Ciudadanía Juvenil

SINOPSIS
De la exclusión social
a la ciudadanía juvenil
I. Una aproximación conceptual
al trinomio exclusión social,
construcción de ciudadanía juvenil
y desarrollo humano.
El presente Informe busca posicionar en un
lugar prominente de la agenda pública el tema de
la juventud. No pretende ser solamente un aporte
diagnóstico al conocimiento de la juventud, sus
problemas, sus sueños yaspiraciones. Además,
ofrece un conjunto de lineamientos de política,
programas y proyectos para promover la inclusión
social, la construcción de ciudadanía y el desarrollo
humano. Aspira a convertirse también, en una
herramienta básica para el diseño de políticas
públicas y la ejecución de acciones socialmente
consensuadas, que contribuyan a fortalecer las
capacidades, las oportunidades ylas libertades de
la juventud hondureña.
El INDH 2008/2009 mantiene una clara línea
de continuidad con el INDH 2006, que fue
dedicado a la ciudadanía y las condiciones para
su expansión. Este último, tuvo como unidad de
análisis la sociedad hondureña en su conjunto, y
el presente Informe, la juventud hondureña. Por
tratarse de dimensiones de la misma problemática,
algunos temas seentrecruzan. Esto ocurre
no solamente en las condiciones objetivas de la
construcción o expansión de la ciudadanía, sino
también en los aspectos subjetivos que derivan de
las percepciones de los sujetos sociales. El INDH
2008/2009 se coloca, además, en la misma línea
argumental del Proyecto de Desarrollo de la
Democracia en América Latina, PRODDAL,
(PNUD, 2004) orientado hacia la construcción de“una democracia de ciudadanas y ciudadanos”.
El INDH 2008/2009, ha adoptado como
perspectiva teórica, para tratar de analizar e
interpretar la situación actual y las perspectivas
de la juventud, el enfoque de exclusión social, ciudadanía
juvenil y desarrollo humano. Se entiende
por exclusión social, la privación de capacidades
y oportunidades que enfrentan los/las jóvenes en
la vidaeconómica, social y política del país, que
les impiden acceder a la ciudadanía plena. En este
contexto, la exclusión social implica la negación
de los derechos económicos, sociales y políticos
así como las responsabilidades cívicas, éticas y el
sentido de pertenencia, que son inherentes a la
condición ciudadana.
Los ámbitos de exclusión social que se privilegian
en este informe son los siguientes:i)
la educación; ii) el empleo; iii) la participación
ciudadana, y, iv) los/las jóvenes en riesgo social,
que alcanzan esta condición en un entorno de
marginación y estigmatización social y de falta de
acceso a educación y empleo de calidad y de una
participación ciudadana deficitaria. La migración
internacional de jóvenes, uno de los temas prioritarios
de la agenda nacional, es tratadadesde la
perspectiva de la falta de oportunidades de empleo
y de inserción en el mundo del trabajo.
La educación es una herramienta clave para
romper los círculos viciosos de la exclusión social
y propiciar el logro de mejores niveles de desarrollo
humano. El empleo es central para superar
la exclusión social y promover la inclusión social
de los/las jóvenes. El empleo no sólo es fuenteprivilegiada de ingresos, sino que también es de
reconocimiento social. Es también una puerta de
ingreso a la condición ciudadana y para lograr un
proyecto de vida autónoma y construir familia
y respetabilidad. La falta de empleos decentes y
la precariedad laboral, la búsqueda de mejores
oportunidades de vida y la posibilidad de enviar
remesas a los familiares son factores claves paracomprender el atractivo que tiene la migración
internacional para los/las jóvenes.
En el nuevo contexto de la crisis de los mode30
INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO HONDURAS 2008/2009
los tradicionales de socialización y del proceso de
individualización, las fronteras que separaban nítidamente
lo político de lo social, se diluyen en una
nueva situación en la que las instituciones políticas...