civica

Formación Ética
y Cívica en la Escuela
Primaria I y II
México, 2002
Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales
Programas y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria
Quinto y sexto semestres
Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura
enEducación Primaria. 5y 6º semestres fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de
Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas
y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial
Esteban Manteca AguirreCuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2002
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2002
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-6346-1
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA IPrograma 9
Introducción 9
Organización de los contenidos 11
Orientaciones didácticas y de evaluación 13
Propósitos generales del curso 15
Bloques temáticos 16
Introducción al curso 16
Bloque I. La importancia de la formación ética y cívica 17
Bloque II. El proceso de desarrollo moral y la influencia
de la educación sistemática 20
Bloque III. La formación ética y cívica en la escuela primaria23
Materiales de apoyo para el estudio
Introducción al curso
Tiempo de México 33
Bloque II. El proceso de desarrollo moral y la influencia
de la educación sistemática
Aproximación a las teorías psicológicas sobre desarrollo moral
Montserrat Payá Sánchez 37
La educación básica y los derechos humanos
Olac Fuentes Molinar 59
Bloque III. La formación ética y cívica en la escuela primariaCómo educar en derechos humanos
Fernando Gil Cantero 63
Disciplina
Carlos A. Carrillo 83
La instrucción cívica y el patriotismo
Daniel Delgadillo 89
El maestro de Civismo y sus responsabilidades más sobresalientes
Rafael Ramírez Castañeda 91
La formación moral y cívica en la escuela a principios de siglo
Célestin Freinet 95
Los alumnos como referente básico en la organización cotidiana
deltrabajo en el aula
María Eugenia Luna Elizarrarás 101
Situaciones escolares 103
FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA II
Programa 107
Introducción 107
Organización de los contenidos 108
Orientaciones didácticas y de evaluación 110
Propósitos generales del curso 112
Actividad de introducción al curso 113
Bloque I. El enfoque de la formación ética y cívica
en la escuelaprimaria 113
Bloque II. El desarrollo del razonamiento ético en la escuela.
Condiciones y estrategias que lo favorecen 122
Bloque III. La enseñanza de los conceptos fundamentales
para la formación ciudadana 128
Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. El enfoque de la formación ética y cívica
en la escuela primaria
Circular
Jules Ferry 135
Organización de la escuela primaria
AntonioBallesteros y Usano 143
Bloque II. El desarrollo del razonamiento ético en la escuela.
Condiciones y estrategias que lo favorecen
Resolución de conflictos en la organización
Andrés Medina Retamal 163
Bloque III. La enseñanza de los conceptos fundamentales
para la formación ciudadana
Garantías individuales
Garantías de igualdad y libertad
Garantías Sociales 171
Presentación
La Secretaría deEducación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que
inició su operación en el ciclo escolar 1997-1998.
Este cuaderno está...