Civismo
Páginas: 6 (1333 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
ESCUELA PRIMARIA ESTATAL “EL CHAMIZAL” MATUTINA.
PLANEACIÓN.
|GRADO: _Primero_____ SECCIÓN: _”A”_ Maestro: __ Mario E. Ortega Velazco.___ BLOQUE: I._ |
|COMPETENCIA |APRENDIZAJE ESPERADO|ACTIVIDADES |TIEMPO |TÉCNICAS Y RECURSOS |OBSERVACIONES |
|Resolver problemas de manera | |Para iniciar el día, organizados por turnos los niño (as), pasaran lista de sus compañeros, leen en voz alta los | |-Lista deasistencia | |
|autónoma. |Calcula el resultado de |nombres, asignando un número a cada uno, si alguno aún se les dificultan deberá solicitar ayuda, la cual le será |’20 min. |-Cuerdas. | |
| |problemas aditivos |otorgada poralguno de sus compañeros. | |-Diversos objetos. | |
|Comunicar información |planteados de forma oral |Dándole entrada al Bloque I, saldremos a la cancha a jugar la cuerda divididos en 3 equipos por afinidad. | |- libros detexto y de | |
|matemática. |con resultados menores que|- Se les dará la instrucciones de en que consistirá el juego, el cual será el de “el reloj”, tomando en cuanta | |la biblioteca. | |
| |30. |para que brinquecada niño los números del 1 al 12, haremos una prueba. |‘10 min. |-hojas blancas. | |
|Validar procedimientos y | |- comenzarán a brincar de uno por uno con su respectivo equipo. | |-cartulinas.| |
|resultados. | |- después estarán atentos porque después al momento de que les llegue su turno necesitarán tomar según el número |‘10min. |-tijeras. | |
| | |que les toque brincar,la misma de objetos (lápices, colores, plumas, corcholatas, etc.) de unos montones que les | |-colores. | |
|Manejar técnicas | |iré poniendo cerca del acceso de cada equipo, repetiremos la dinámica de acuerdo a la madurez que demuestren. | |-revistas, periódicos, ||
|eficientemente. | |Discutir en el grupo los diferentes usos de los números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana. |‘25min. |diversos libros. | |
| | |Tomarán un libro de texto ode la biblioteca para analizar detenidamente los números de las páginas. |‘35min. |-Libro de texto de | |
| | |- Se les harán preguntas sobre los números de las páginas ¿Para qué creen que están?, ¿qué indican?, ¿reconocen | |matemáticas. |...
PLANEACIÓN.
|GRADO: _Primero_____ SECCIÓN: _”A”_ Maestro: __ Mario E. Ortega Velazco.___ BLOQUE: I._ |
|COMPETENCIA |APRENDIZAJE ESPERADO|ACTIVIDADES |TIEMPO |TÉCNICAS Y RECURSOS |OBSERVACIONES |
|Resolver problemas de manera | |Para iniciar el día, organizados por turnos los niño (as), pasaran lista de sus compañeros, leen en voz alta los | |-Lista deasistencia | |
|autónoma. |Calcula el resultado de |nombres, asignando un número a cada uno, si alguno aún se les dificultan deberá solicitar ayuda, la cual le será |’20 min. |-Cuerdas. | |
| |problemas aditivos |otorgada poralguno de sus compañeros. | |-Diversos objetos. | |
|Comunicar información |planteados de forma oral |Dándole entrada al Bloque I, saldremos a la cancha a jugar la cuerda divididos en 3 equipos por afinidad. | |- libros detexto y de | |
|matemática. |con resultados menores que|- Se les dará la instrucciones de en que consistirá el juego, el cual será el de “el reloj”, tomando en cuanta | |la biblioteca. | |
| |30. |para que brinquecada niño los números del 1 al 12, haremos una prueba. |‘10 min. |-hojas blancas. | |
|Validar procedimientos y | |- comenzarán a brincar de uno por uno con su respectivo equipo. | |-cartulinas.| |
|resultados. | |- después estarán atentos porque después al momento de que les llegue su turno necesitarán tomar según el número |‘10min. |-tijeras. | |
| | |que les toque brincar,la misma de objetos (lápices, colores, plumas, corcholatas, etc.) de unos montones que les | |-colores. | |
|Manejar técnicas | |iré poniendo cerca del acceso de cada equipo, repetiremos la dinámica de acuerdo a la madurez que demuestren. | |-revistas, periódicos, ||
|eficientemente. | |Discutir en el grupo los diferentes usos de los números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana. |‘25min. |diversos libros. | |
| | |Tomarán un libro de texto ode la biblioteca para analizar detenidamente los números de las páginas. |‘35min. |-Libro de texto de | |
| | |- Se les harán preguntas sobre los números de las páginas ¿Para qué creen que están?, ¿qué indican?, ¿reconocen | |matemáticas. |...
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