clase 2 valores y sociedad

Ciclo Orientado Trayecto II

VALORES Y SOCIEDAD II

Clase 2
Estimado alumno:
Hoy abordaremos desde este espacio las alternativas para tratar de superar la problemática
de este hombre de hoy, u hombre “light”, que se encuentra sumergido en la apariencia, en
los hechos triviales, es esa persona que lo acepta todo y es muy manejable pues accede a
gran cantidad de información que le venden los medios, pero no es capaz de hacer una
análisis real de aquello que realmente lo rodea y de lo que percibe.
Es una síntesis de lo que desarrollamos en la clase 1, ahora abordando los temas
propuestos para esta clase nos disponemos a trabajar, nuevamente bienvenido!!
A continuación:
Los invito a leer el siguiente fragmento:
1.1.

Los remedios para el Hombre Light

Una sociedad con las características del“hombre Light” se vuelve cada vez más vulnerable.
Va perdiendo su rumbo, no hace pie y puede terminar hundiéndose.
Se crea así un vacío esencialmente moral que puede ser superado poniendo énfasis en lo
humanístico y en lo trascendente sin perder de vista que no hay auténtico progreso sino se
desarrolla con claves morales.
Para que el hombre “light” pueda volver a encontrarse con su verdadero ser,dice Rojas que
se debe recuperar el humanismo por medio la historia, o sea cultivar en su interior la
sabiduría clásica, el significado del mundo romano, el amor por las tradiciones y la vuelta al
pensamiento cristiano. A la educación en valores guiando instintos y pasiones, a distinguir el
bien y el mal, intentar el bien colectivo, superar el cinismo y eliminar el predominio de las
aspiracioneshumanas al progreso material, el hedonismo -que niega el sufrimiento y por lo
tanto la madurez y la permisividad.
Dice textualmente Enrique Rojas:
“Uno de los principales valores es el humanismo, basado en una formación moral
sólida, abierta y pluralista, cuyas coordenadas no dan prioridad al éxito material, al
placer y al dinero. Esto constituye una labor personal que conlleva los siguientesrequisitos:
1.- No estimular los instintos y las pasiones, sí educarlos.
2.- No caer en la permisividad y tener criterios para distinguir entre el bien y el mal.
3.- Intentar el bien colectivo y el propio, pero sin una competencia desaforada,
trepidante, para llevar a cabo aquella sentencia de homo homini lupus, «el hombre es
un lobo para el hombre»: una moral educada en los principios naturales, quees capaz
de elevar el vuelo hacia los sobrenaturales; y una cultura que lucha por no estar
pegada a la televisión, como elemento casi único de nutrición intelectual.
En definitiva, se trata de conseguir un hombre más digno, que quiere ser más culto
para ser más libre; hacer un mundo más cordial y compresivo; crear un espacio más
afectivo, donde quepa lo material, lo espiritual y lo cultural. Todolo anterior nos
ayudará a obtener la felicidad, siempre difícil y costosa, si existe unidad y sentido.
Prof. Patricia Noemí Rivero

Clase 2 – Hoja 8

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VALORES Y SOCIEDAD II

El lightismo la quiere a la carta, rápidamente, en el instante, pero escogiendo un
camino errado, que a la corta es gratificante, y, a la larga, deja frío e insensible al que
la posee.”
1.2 Pensaren el Otro. La solidaridad
Alfonso López Quintás. Sacerdote mercedario, catedrático-emérito de
Filosofía en la Universidad Complutense -Madrid- y miembro de la Real
Academia de Ciencias Morales y Políticas.
Repetimos con Alfonso López Quintás , tal como se expresaba en el
Módulo de Valores y Sociedad I : “No encontrarse es el mayor infortunio
que podemos sufrir en la vida, pues la Biología actualnos enseña que el
ser humano es un “ser de encuentro”, vivimos como personas y nos
desarrollamos como tales creando toda suerte de encuentros.
Lo que más necesita un recién nacido, en cuanto a su desarrollo, es verse acogido por
quienes los rodean. El acogimiento se muestra, sobre todo, en la ternura. De ahí que los
biólogos, los pediatras y los pedagogos anden en porfía a recomendar las madres...