Clase De Escalas

Instituto de Formación Docente Continua

Recursos para la Enseñanza

Docente responsable: Alejandra Agüero
Docente auxiliar: Víctor Jalid Funes
Año lectivo: 2011

Trabajo Práctico Integrativo Grupal Nº 2

“La Voz Universal de la Música”

Integrantes:
Cavallero Matias – DNI: 35.475.806
Donoso Bruno – DNI: 34.002.312
Gonzáles Samanta – DNI: 35.476.000
Lemos Maximiliano – DNI:34.985.543
Smink Mariano – DNI: 35.377.763

Profesorado de Artes con orientación en Música – IFDC-VM
Fundamentación y marco teórico:
Este trabajo de planificación se enmarca en la materia Recursos para la Enseñanza.
El filósofo alemán Arthur Schopenhauer, afirmaba que entre las artes, la más abstracta, metafísica y difícil de conceptualizar era la música. El filósofo alemán le otorgó una granimportancia por el poder de penetración que tenia por sobre las demás expresiones estéticas, ya que el pensaba que estas respondían solamente a la sombra, en cambio la música enunciaba la esencia.
“En la música no reconocemos la repetición de ninguna idea de la naturaleza interna del mundo. Y aún así, se trata de un gran y excelso arte, y su efecto en la naturaleza del hombre es tan poderoso, que escompleta y profundamente entendido por éste como un lenguaje universal”, escribió el filósofo. Ese pensamiento fue compartido por Zoltán Kodály, uno de los más destacados compositores húngaros de todos los tiempos, quien contemplaba la música como “una manifestación del espíritu humano” similar al lenguaje porque, según él, ambos resultaban intraducibles a cualquier otro idioma.
Es por esto quecreemos muy importante, que nuestros alumnos puedan percibir y darse cuenta de la universalidad con la que se maneja el lenguaje musical. A través de unos conceptos (altura / escalas diatónicas mayor y menor / escalas pentatónicas) y actividades a realizar con los estudiantes, intentaremos demostrar esta afirmación.

Contexto de actuación:
Esta clase esta dirigida a alumnos de 1er año desecundario de la escuela “Nuestra Señora del Carmen”.
A cerca de la escuela:
Para esta clase elegimos a la escuela “Nuestra Señora del Carmen” porque allí están disponibles los recursos que necesitaríamos para la implementación de nuestra clase, los cuales son: proyector, pizarrón, tiza, borrador y reproductor de música. (Utilizaremos más recursos que estos, pero aquí solo estamos contando los queya ofrece el establecimiento).
Esta clase esta dirigida a alumnos de 1er año de secundario, de entre 12 y 13 años de edad para una cantidad de entre 20 a 35 alumnos. Apelamos a ciertos conocimientos musicales previos, ya que consideramos que esta clase se implementaría al final del año lectivo, por lo que supondría saberes ya visto con anterioridad. Las actividades serán individuales. Luego sehará una puesta en común con los resultados de las mismas.

Objetivos:
* Reconocer algunas escalas musicales de manera visual y sonora.
* Agudizar y profundizar la percepción.
* Contemplar el origen de algunas escalas musicales.
* Percibir a la música como un lenguaje universal.
* Comprender y usar correctamente el lenguaje.
Recursos:
* Netbook: para reproducir losarchivos (audio, video, etc.)
* Proyector: para que los alumnos puedan observar claramente el ejemplo elegido de video.
* Reproductor de audio: para escuchar los ejemplos de audio.
* Afiche o cartel: para representar los conceptos e ideas principales a utilizar.
* Pizarrón y tizas o marcadores.
* Creemos que los RE elegidos, ofrecen los elementos justos y necesarios para podertransmitir lo que queremos en nuestra clase y además son más prácticos y pertinentes por sobre otros RE alternativos.

Diseño de la actividad:
Contenidos:
* Definición de altura (musical): “Parámetro utilizado para determinar la percepción del tono de un sonido. Ésta es la que determina el nombre de las notas y su calidad de agudo (alto) o grave (bajo)”.
* Origen de las escalas.
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