clase de lengua castellana copia

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGADALENA MEDIO

MAESTRO ACOMPAÑANTE: William Urrego
MAESTROS EN FORMACION: Divier Gómez
GRADO: 5°B
ÁREA: lengua castellana
MATERIA: Humanidades
AMBITO CONCEPTUAL: La biografía y la autobiografía
FECHA: mayo 22 del 2012
PROPÓSITO: Aprender a conseguir información de diversas formas y a través de diferentes fuentes (preguntas,fotografías) para elaborar una autobiografía.
LOGRO: -
-Reconoce las características propias de la biografía. Y autobiografía
-Selecciona fuentes de consulta para la creación de biografías.
-Redacta biografías y autobiografías

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-Identificar la información que se presenta en este tipo de textos.
-Escribir biografías y autobiografías teniendo en cuenta su estructura.

PROYECTOSTRANSVERSALES: artística (su propia creación), ética y valores y civismo (las normas de comportamiento)
RECURSOS: video beam, carteles, fichas técnicas,


ACTIVIDADES DE INICIACION
La clase inicia con un corto saludo por parte del maestro en formación hacia los estudiantes., donde este se presentara para irse familiarizando con sus estudiantes.
Luego se da paso a la acción de gracias por lasbendiciones recibidas que será guiada por el maestro en formación a través de la siguiente oración:
Señor en n mi corazón de niño
Guardo yo muchos deseos,
El primero es que los hombres
sean cada vez más buenos.

El segundo es que la gente
viva siempre en armonía,
y que este siempre contenta
Con el pan de cada día.

Yo pido por mis padres
y los padres de otros niños,
para que nunca se separen
yque siempre estén unidos

Gracias Señor JESUS Amen

Después se hará la verificación de asistencia y luego los niños plantearán una serie de normas de comportamiento para que la clase se desarrolle eficazmente, gracias a la orientación del maestro en formación.



Algunas normas son:

Levantar la mano para pedir la palabra.
Respetar al compañero.
Permanecer en silencio y con excelentedisciplina.
Prestar mucha atención.
Cuidar el entorno
Dada por terminada las recomendaciones daremos paso a la motivación.
MOTIVACION
En este paso se presentara un video corto sobre la biografía de ‘’Rafael Pombo’’, con el fin de desarrollar el tema, para luego dar respuestas a las siguientes preguntas indagando así conocimientos previos de los alumnos.http://www.youtube.com/watch?v=R0V88pj0FTs
PREGUNTAS:
De quien nos habla? Rafael Pombo
que profesión tenia? Poeta, romántico colombiano, pensador, traductor y fabulista
Que era lo que escribía? Sobre la naturaleza y el amor
Donde nació y en que lugar? En Bogotá el 7 de noviembre de 1833
Como es considerado? Uno de los poetas y narradores del romanticismo hispanoamericano
escribe historias en? Versos sencillos y armoniosos
y estevideo que habla sobre la vida de Rafael Pombo como se le puede llamar?
Que nos están contando ahí?
Será que era Rafael u otra persona que contaba la historia?

NOTA: Los niños van respondiendo en su cuaderno y se va consignando en el tablero.
Seguidamente, al escuchar la historia de Rafael Pombo, a cada uno de los estudiantes se le dará una hoja iris para que respondan las siguientes preguntas,donde cada niño hará su propia creación.( un barco, una flor, etc…. en donde responda cada una de ellas)
1) fecha de nacimiento
2) lugar
3) un recuerdo
4) un amigo
5) un ídolo
6) una comida preferida
7) un equipo de fútbol
8) un lugar
9) una canción
10) un músico
11) un juego
12) un programa de televisión

Nota: algunos estudiantes socializaran lo realizado

CONCEPTUALIZACION – APLICACIÓN
-Paradar paso a la conceptualización se le preguntara a los niños sobre las dos actividades realizadas anteriormente.
-Que fue lo que se hizo
-Que diferencias encuentran entre las dos
-Que nombre se le puede dar a cada una de ellas

Los niños al responder se le darán a conocer y se les explicara las definiciones de cada una de ellas



Esto estará consignado en dos carteles
Biografía: es la...