clase de tutoria-3er grado de primaria
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
CLASE DE TUTORIA 4
TEMA: LOS VALORES
FECHA: 27-O9-2013
AREA: Personal Social -Convivencia
GRADO: 3er Grado de Primaria
¿QUE BUSCAMOS?: Que los niñosy niñas conozcan que uno de sus Derechos es VIVIR EN UNA FAMILIA, deben comprender y valorar la UNION de la Familia.
MOMENTOS DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
MATERIALES
TIEMPOPRESENTACION
La tutora iniciara la sesión presentando en un papelote la siguiente historia:
AMANECER CON LA HERMANDAD
EL RECOLECTOR DE HISTORIAS INMORTALES
El maestro y guía de una naciónle pregunto a sus discípulos:
-¿Quién de ustedes puede decirme cuando sabemos, con exactitud, que ha amanecido?
- Amanece- contestó uno de sus seguidores- en el momento en que podemos distinguirun árbol de un arbusto.
-No, -dijo el maestro- esa no es la respuesta.
-Ha amanecido- respondió un segundo discípulo- cuando podemos distinguir una cabra de una oveja.
-Esa tampoco es la respuesta.-dijo, algo apenado, el sabio y guía.
-Amanece- intervino el tercer discípulo- cuando podemos ver con claridad el rostro de un hermano.
-¡Sin duda alguna¡,- dijo el maestro, alborozado- esa es larespuesta. Ha amanecido si somos capaces de ver a otros hombres y distinguirlos como nuestros hermanos.
La tutora se asegurará que los niños hayan comprendido la historia y para ello se les pedirá quecuenten la historia con sus propias palabras, teniendo en cuenta los personajes y principales hechos.
Presentación del Papelote con la Historia
Participación activa endialogo grupal
15’
DESARROLLO
La tutora motivara a los niños y niñas a reflexionar sobre las intervenciones de los discípulos y seguidamente se planteará las preguntas.
¿Cuántos fueron losdiscípulos que
dieron su opinión
¿Cuál de los discípulos dio una buena respuesta para el sabio
¿Qué dijo el tercer discípulo
¿Qué dijo el maestro sabio y guía
La tutora hace que las preguntas se...
TEMA: LOS VALORES
FECHA: 27-O9-2013
AREA: Personal Social -Convivencia
GRADO: 3er Grado de Primaria
¿QUE BUSCAMOS?: Que los niñosy niñas conozcan que uno de sus Derechos es VIVIR EN UNA FAMILIA, deben comprender y valorar la UNION de la Familia.
MOMENTOS DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
MATERIALES
TIEMPOPRESENTACION
La tutora iniciara la sesión presentando en un papelote la siguiente historia:
AMANECER CON LA HERMANDAD
EL RECOLECTOR DE HISTORIAS INMORTALES
El maestro y guía de una naciónle pregunto a sus discípulos:
-¿Quién de ustedes puede decirme cuando sabemos, con exactitud, que ha amanecido?
- Amanece- contestó uno de sus seguidores- en el momento en que podemos distinguirun árbol de un arbusto.
-No, -dijo el maestro- esa no es la respuesta.
-Ha amanecido- respondió un segundo discípulo- cuando podemos distinguir una cabra de una oveja.
-Esa tampoco es la respuesta.-dijo, algo apenado, el sabio y guía.
-Amanece- intervino el tercer discípulo- cuando podemos ver con claridad el rostro de un hermano.
-¡Sin duda alguna¡,- dijo el maestro, alborozado- esa es larespuesta. Ha amanecido si somos capaces de ver a otros hombres y distinguirlos como nuestros hermanos.
La tutora se asegurará que los niños hayan comprendido la historia y para ello se les pedirá quecuenten la historia con sus propias palabras, teniendo en cuenta los personajes y principales hechos.
Presentación del Papelote con la Historia
Participación activa endialogo grupal
15’
DESARROLLO
La tutora motivara a los niños y niñas a reflexionar sobre las intervenciones de los discípulos y seguidamente se planteará las preguntas.
¿Cuántos fueron losdiscípulos que
dieron su opinión
¿Cuál de los discípulos dio una buena respuesta para el sabio
¿Qué dijo el tercer discípulo
¿Qué dijo el maestro sabio y guía
La tutora hace que las preguntas se...
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