secuencia didactica 3er grado primaria

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS EN NIVEL BASICO

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operacionesescritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA: 1° de julio de 2012
ESTANDARES: Resuelveproblemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando
Procedimientos informales. GRUPO: 3er grado grupo A
EJE TEMATICO: Sentido numérico y Pensamiento algebraico BLOQUE : IVAPRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. SESION:
1 DE 1
CONTENIDO DISCIPLINAR:
Problemas multiplicativos
Identificación y uso de la divisiónpara resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c. DURACION
60 MINUTOSHABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMATICAS:



HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA:



MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
Para elmaestro:

Para el estudiante:



ESTRATEGIA DIDACTICA

TITULO DE LA ACTIVIDAD

INDICACIONES PREVIAS DEL ESTUDIANTE:



INICIO
Lección 44. Partir y compartir. Páginas 151 a la 155.Identifica algunas relaciones y propiedades de la división.
• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que repartir una cantidad de frutas entre varios niños. Así mismoestableces cuántas recibió cada uno y cuántas de ellas ya no se pudieron repartir. Página 151.
• Comentar sus procedimientos.
• Reunidos con un compañero realizan algunas divisiones, donde sea necesarioobtener cociente y residuo. Páginas 153 y 154.
• Expliquen ante sus compañeros lo que pasa con el residuo si el dividendo aumenta y el divisor es el mismo, así como qué pasa con el cociente si el...