Clase Riestra

ACTIVIDADES
Biblioteca de aula
Propósito: Que los alumnos reconozcan le importancia y funcionamiento de la biblioteca escolar y del aula, así mismo ayudar a mejorar la lectura de comprensión con el apoyo de los libros de mayor agrado.
Desarrollo: Se inaugurará la biblioteca del aula al iniciar con el ciclo escolar se y se les explicará a los alumnos la manera en la que estará funcionando.
-Seestablecerá un reglamento de aula y fichas de préstamo.
-Se remodelará la biblioteca para que el alumno inicie con la motivación de pasar a ella y tomar un libro para leer, se ambientará con colores llamativos y se ordenarán los libros por género literario e informativo, se colocará una mesita con sillas para que los lectores se sientan en lugar tranquilo y cómodo para leer.
-Se agregarán juegosde mesa, audio cuentos y una grabadora para tener una biblioteca del aula más completa.
-Se establecerán actividades permanentes por semana siendo una de ellas la lectura de 15 minutos de algún libro en especial que los alumnos eligieran a cargo del docente. (Ver anexo E)
Resultados obtenidos
Los alumnos conocieron la organización, y funcionamiento de una biblioteca gracias a la biblioteca delaula, aumentó la cantidad de alumnos lectores gracias a la motivación que les surgió al tener un lugar aparte para poder leer tranquilos en su propia aula.
Se dio seguimiento a las estrategias de 11+5 y se fomentó la comprensión lectora al hacer resúmenes, preguntas, dibujos, reflexiones y comentarios frente a sus compañeros sobre lo leído.
La maestra comentó que gracias a que esta estrategiallamó la atención de los alumnos se logró obtener un resultado favorable para los estudiantes, ya que hacían pedido de libros para llevar a casa y lo regresaban al terminar de leerlo.
Cuéntanos un cuento
Propósito: Que los alumnos mediante la lectura de algún libro de la biblioteca de aula, o traído de su casa comprendan lo que otra persona les lee.
Desarrollo: Al iniciar el día pasará al frente unalumno a leer un cuento y el resto de los compañeros pondrán atención haciendo breves pausas para plantear preguntas sobre lo que van sucediendo o comentar algunas suposiciones que hagan.
-Se tomará un libro de la biblioteca de aula a elección de los alumnos.
-Se realizará como actividad permanente 20 minutos diarios al entrar al aula
-Realizarán un resumen de la lectura o dibujo a lección de losalumnos
-Se brindará oportunidad a todos y cada uno de los alumnos llevando un control de las participaciones acumuladas. (Ver anexo F)
Resultados obtenidos
Fomento a la lectura e imaginación de lo que se les va leyendo, se logró que al alumno formará un hábito de lectura al hacerse todos los días 20 minutos al iniciar la jornada escolar, se mantienen atentos y reflexionan acerca de los que vasucediendo, crean suposiciones que les sirve como final alternativo y de igual manera se apoya a la escritura de textos de manera autónoma.
Fue un éxito esta actividad ya que cada día al llegar al aula los alumnos se preparaban para la lectura de 20 minutos y los padres de familia comentaron el gran cambio que observaran en su hijos en varios aspectos como mejor fluidez al leer textos, rapidez y lomás importante la comprensión de estos.
Pijamada de lecturas
Propósito: Que los alumnos mediante la motivación de llevar almohada y sábana y sentirse cómodos de una manera no cotidiana, se dejen llevar por la lectura, comprendiendo mejor sin darse cuenta ya que lo ven como una manera divertida o como una de actividad de juego.
Desarrollo: Se les solicitará a los alumnos un día antes llevar almohaday sábanas para desarrollar esta actividad llamada pijamada de lecturas.
-Al iniciar con esta actividad se acomodarán los bancos alrededor del salón para dejar espacio libre y tender sus sábanas, se ubicarán por afinidad y se les indicará que con los videocuentos los observarán en la pantalla de la computadora.
-Se acostarán y se pondrán cómodos para observar los videos y así lograr captar la...