Clase a clase 8

COLEGIOS ESPIRITU SANTO

MODELO DE PLANIFICACIÓN
CLASE A CLASE

Unidad de Aprendizaje: UNIDAD CERO
Objetivo de la unidad: RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN
Objetivo Transversal: PRACTICAR EL RESPETO
Nivel: I MEDIO
Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Periodo de trabajo: MARZO
Docente:MARÍA PAZ SANTIBÁÑEZ A. / MELISA CANIHUANTE R.

| | |¿Qué se espera lograr formativamente? |¿Cómo sabemos que están |¿Cómo enseñar y con qué aprender? |¿Qué y con qué evaluar? | |
| | | |aprendiendo?| | | |
|Xx/o3 |1 |REGALO LECTOR |Comentan las ideas presentadas |Inicio: |Biblioteca |Formativa de observación |
| ||Dialogar para profundizar, desarrollar, |por otros, profundizando en ellas|Los alumnos saludan a la encargada de biblioteca | |directa |
| | |sintetizar y aclarar ideas, comprendiendo que es |y desarrollándolas para aclarar |Reciben la invitación a participar de la actividad de || |
| | |una manera de entender y comunicarse con otros |un punto |Regalo lector en biblioteca. | | |
| | | |Saludan alencontrarse con un |Desarrollo: | | |
| | | |conocido |Escuchan a encargada de biblioteca y participan de las | | |
|| | | |actividades sugeridas | | |
| | | | |Cierre:| | |
| | | | |Comentan las actividades de agrado realizadas | | |
| | | || | | |
| | | | | | ||
|Xx/03 |2 |Relacionan a través de la lectura de un texto la|Explican con ejemplos textuales |Comprensión lectora |Guía de lectura |Formativa, lista de cotejo |
| | |importancia del lenguaje |las relaciones que hay con la |“ La importancia del lenguaje”...