clase


CENTRO REGIONAL DE EDUCACION SUPERIOR
“PAULO FREIRE”
CLAVE: 30PS0029L, 30SMV0027Q ACUERDO: ES139/2005
CIRCULO DE ESTUDIOS PLATÓN SÁNCHEZ

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

Tercer semestre

ASIGNATURA: TECNOLOGIA EDUCATIVA

ASESOR: Mtra. GLADYs

Trabajo: DISEÑO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

ALUMNA. MARA RIVERA

PLATÓN SÁNCHEZ, VERACRUZ

AMBIENTE DEAPRENDIZAJE EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN
La educación es un factor muy importante que determina los niveles de comprensión lectora y que de ella depende el aprendizaje y el desarrollo de cada persona que dura toda una vida la utilización de diversos materiales de lectura durante el proceso promueve una orientación lectora en los educandos.
La lectura sirve para comunicarse, de manera oral o escrita yeste aprendizaje aplicarlo a la vida diaria por esta razón el enfoque de español en la escuela ha sido algo fundamental para las actividades de cada uno.
Uno de los principales objetivos es el de demostrar la eficacia de un programa de enseñanza de la lectura mediante imágenes, dirigido a personas que tengan un interés sobre lo que es el tema de la Lectura y comprensión, lo importante es el apoyoque se les da para superar sus dificultades cognitivas.
Es sorprendente la importancia que tiene la lectura en nuestra sociedad y las trágicas consecuencias que sufren aquellos que no son capaces de adquirirla o que encuentran dificultades en su aprendizaje.
La lectura facilita la adaptación y el rendimiento académico de cada persona, es un importante instrumento de aprendizaje y comunicaciónfavoreciendo la capacidad de desenvolverse en la sociedad. La persona que encuentra problemas en el aprendizaje de la lectura es muy probable que sufra el fracaso escolar, un adulto analfabeto, se encuentra en desventaja para desenvolverse en la sociedad en donde las capacidades de aprendizaje y comunicación son fundamentales.
Leer es una palabra familiar para todos los educadores, que ha marcadoy sigue marcando una función esencial de la escolaridad en México. La lectura es una actividad que ayuda al ser humano a desarrollarse íntegramente, es decir en todas sus potencialidades.
El trabajo está orientado a elaborar una visión comprensiva de la enseñanza de la lectura en la escuela. Que integre actividades como ejercicios de entrenamiento de las habilidades específicas de la lectura,para que permita avanzar en el dominio de la habilitada lectora.
El docente juega un papel importante dentro de la enseñanza aprendizaje y no es justo ponerlo en el “banquillo de lo9s acusados” ya que también es víctima del sistema de enseñanza, sin embargo esta en el y en la institución crear el ambiente propicio para la lectura, esto se debe hacer antes de que el niño aprenda a leerconvencionalmente, el maestro debe tomar el papel de interprete y los alumnos deben leer a través de él, así están, así está invitado a que se convierta en grandes lectores y también hacer ciudadanos de la lectura.















Documentos generales
El curso se lleva a cabo en el primer grado de Telesecundaria durante el ciclo escolar 2013-2014. El curso de imparte en cinco bimestres enprimer en segundo cinco y en tercer grado otros cinco y haciendo un total de 15 bimestres en los tres grados las asignaturas cambian dependiendo del grado en el que se encuentren. En primer año los estudiantes llevan nueve materias: Español, lengua extranjera (inglés), Ciencias (Biología) matemáticas, Geografía, Tecnología, Orientación y Tutoría, Asignatura Estatal y Artes.

En cada una de lasasignaturas se pretende lograr que los alumnos sean autónomos, con competencias para el desarrollo de sus actividades que se les presente. Como saben todas las asignaturas son importantes porque cada una de ellas da un apoyo a las materias que son más importantes como español y Matemáticas, que son las esenciales para el desarrollo de las habilidades básicas.



2. Presentación de la...