Clases De Ajedres
Páginas: 10 (2364 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
CLASE Nº 1
OBJETIVO
Que el alumno logre comprender y reproducir el movimiento del peón.
CONTENIDO El peón.
MATERIAL Tablero mural. Dibujo. Tablero
ACTIVIDAD Trabajo en mural. Juego con el cuerpo. Dibujo. Guerra de peones.
En esta clase se comenzará con los peones. Y la vista del tablero.
A medida que se desarrolla la clase se irá explicando en el mural el movimiento de los peones:
Mueven dea 1 paso
No retroceden ni van para los costados
Comen un paso en diagonal
Finalizado se repetirá el movimiento del peón y el docente hará pasar a algunos alumnos para realizar diferentes capturas y/o responder preguntas que se le formulen.
Aquí podemos incluir ejercicios con el cuerpo para ejemplificar mejor el movimiento del peón (especialmente la captura). Por ejemplo: mostramosnosotros cómo se mueve el peón (1 paso, si hay baldosas como casillas, mejor). Pedimos a un alumno que se ponga en frente nuestro y aclaramos que no podemos comerlo. Pedimos a otro que se ponga en diagonal nuestro y lo capturamos. También podemos pedir a otro alumno que ocupe nuestro lugar y sea capturado.
Recomendamos no enseñar todavía el movimiento doble inicial del peón ya que suele traer muchosproblemas al comienzo. Tengamos en cuenta que el peón es una pieza muy difícil de mover ya que mueve de una forma y captura de otra (y encima tiene un movimiento doble inicial). Lo cual complica su aprendizaje. Sin embargo creemos que es necesario explicarlo primero porque los pre-juegos que se hagan los necesitan ya que dan mayor duración e interés a los partidos (por ejemplo: no tendríasentido un partido torres contra torres, pero si uno de torre contra peones). Las demás piezas se enseñarán más rápido pero el peón necesita de algunas clases para su aprendizaje completo.
Recomendamos primero repasar en el mural el movimiento del peón
Se juega sólo con peones ganando el equipo que primero logre llegar un peón a la última fila
CLASE Nº 2
OBJETIVO Que el alumno logre comprender yreproducir el movimiento de la torre.
CONTENIDO La torre.
MATERIAL Tablero mura. Cuaderno. Dibujo.
ACTIVIDAD Trabajo en mural. Dibujo. Partida
Se explicará el movimiento de la torre que por su sencillez no debería revestir inconvenientes.
Siempre hay que resaltar lo que la torre puede (mover recto todos los pasos que quiera, comer de a una pieza por vez) y lo que no puede hacer (mover endiagonal, doblar en una misma jugada, saltar). Podemos también ejemplificar con el cuerpo como se hizo con el peón.
Luego se realizará un ejercicio simple de caminito de capturas en el mural:
El profesor llamará alumnos al azar que pasarán y harán un movimiento de captura.
Así hasta terminar la cantidad de peones en el tablero.
Luego se podrá hacer pasar a un alumno (recomendamos uno de los quehaya demostrado entender bien el movimiento) a hacer un ejercicio de “trampita”:
Actividad: usa los peones como si fueran torres y trata de colocar las 8 torres (peones) en el tablero sin que ninguna capture a las otras.
En este caso se le insistirá en que comience a comer algo “ya que hay tantos peones para comer”.
Puede pasar que el alumno coma algo cambiando el movimiento de la pieza o quediga sorprendido o extrañado
“¡no se puede comer nada!”. Si es así, luego de felicitarlo, se explicará que por más que la torre mueva mucho no
Siempre puede comer y que no debemos cambiar el movimiento por querer hacerlo (cosa común en los chicos).
En el primer caso se preguntará al grupo si estuvo bien la movida y se corregirá al alumno.
Los alumnos realizaran una partida con las piezasaprendidas.
CLASE N° 3
OBJETIVO Que el alumno logre comprender y reproducir el movimiento de la torre.
CONTENIDO La torre.
MATERIAL Tablero mural.
ACTIVIDAD Partida en mural: guerra de peones vs. Torres.
En esta clase se jugará en el tablero mural un juego de peones contra torres.
Como siempre es bueno repasar rápidamente los movimientos de las dos piezas para todo el grupo.
También se pueden...
OBJETIVO
Que el alumno logre comprender y reproducir el movimiento del peón.
CONTENIDO El peón.
MATERIAL Tablero mural. Dibujo. Tablero
ACTIVIDAD Trabajo en mural. Juego con el cuerpo. Dibujo. Guerra de peones.
En esta clase se comenzará con los peones. Y la vista del tablero.
A medida que se desarrolla la clase se irá explicando en el mural el movimiento de los peones:
Mueven dea 1 paso
No retroceden ni van para los costados
Comen un paso en diagonal
Finalizado se repetirá el movimiento del peón y el docente hará pasar a algunos alumnos para realizar diferentes capturas y/o responder preguntas que se le formulen.
Aquí podemos incluir ejercicios con el cuerpo para ejemplificar mejor el movimiento del peón (especialmente la captura). Por ejemplo: mostramosnosotros cómo se mueve el peón (1 paso, si hay baldosas como casillas, mejor). Pedimos a un alumno que se ponga en frente nuestro y aclaramos que no podemos comerlo. Pedimos a otro que se ponga en diagonal nuestro y lo capturamos. También podemos pedir a otro alumno que ocupe nuestro lugar y sea capturado.
Recomendamos no enseñar todavía el movimiento doble inicial del peón ya que suele traer muchosproblemas al comienzo. Tengamos en cuenta que el peón es una pieza muy difícil de mover ya que mueve de una forma y captura de otra (y encima tiene un movimiento doble inicial). Lo cual complica su aprendizaje. Sin embargo creemos que es necesario explicarlo primero porque los pre-juegos que se hagan los necesitan ya que dan mayor duración e interés a los partidos (por ejemplo: no tendríasentido un partido torres contra torres, pero si uno de torre contra peones). Las demás piezas se enseñarán más rápido pero el peón necesita de algunas clases para su aprendizaje completo.
Recomendamos primero repasar en el mural el movimiento del peón
Se juega sólo con peones ganando el equipo que primero logre llegar un peón a la última fila
CLASE Nº 2
OBJETIVO Que el alumno logre comprender yreproducir el movimiento de la torre.
CONTENIDO La torre.
MATERIAL Tablero mura. Cuaderno. Dibujo.
ACTIVIDAD Trabajo en mural. Dibujo. Partida
Se explicará el movimiento de la torre que por su sencillez no debería revestir inconvenientes.
Siempre hay que resaltar lo que la torre puede (mover recto todos los pasos que quiera, comer de a una pieza por vez) y lo que no puede hacer (mover endiagonal, doblar en una misma jugada, saltar). Podemos también ejemplificar con el cuerpo como se hizo con el peón.
Luego se realizará un ejercicio simple de caminito de capturas en el mural:
El profesor llamará alumnos al azar que pasarán y harán un movimiento de captura.
Así hasta terminar la cantidad de peones en el tablero.
Luego se podrá hacer pasar a un alumno (recomendamos uno de los quehaya demostrado entender bien el movimiento) a hacer un ejercicio de “trampita”:
Actividad: usa los peones como si fueran torres y trata de colocar las 8 torres (peones) en el tablero sin que ninguna capture a las otras.
En este caso se le insistirá en que comience a comer algo “ya que hay tantos peones para comer”.
Puede pasar que el alumno coma algo cambiando el movimiento de la pieza o quediga sorprendido o extrañado
“¡no se puede comer nada!”. Si es así, luego de felicitarlo, se explicará que por más que la torre mueva mucho no
Siempre puede comer y que no debemos cambiar el movimiento por querer hacerlo (cosa común en los chicos).
En el primer caso se preguntará al grupo si estuvo bien la movida y se corregirá al alumno.
Los alumnos realizaran una partida con las piezasaprendidas.
CLASE N° 3
OBJETIVO Que el alumno logre comprender y reproducir el movimiento de la torre.
CONTENIDO La torre.
MATERIAL Tablero mural.
ACTIVIDAD Partida en mural: guerra de peones vs. Torres.
En esta clase se jugará en el tablero mural un juego de peones contra torres.
Como siempre es bueno repasar rápidamente los movimientos de las dos piezas para todo el grupo.
También se pueden...
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