clases d discriminacion

LA DISCRIMINACION
Es” el proceso por el cual uno o varios miembros de un grupo determinado es o son tratados de diferente manera (generalmente de manera injusta) por pertenecer a ese grupo”.
Aunque en general significa acción y efecto de separar o distinguir unas cosas de otras, en derecho el término hace referencia l trato de inferioridad dado a una persona o grupo de personas por motivosraciales, religiosos, políticos, de sexo, de filiación o ideológicos, entre otros.
Ha sido tradicional la desigual consideración de los hijos según fuera de origen matrimonial o extramatrimonial. Así, los segundos tenían menos derechos en la herencia de sus progenitores que los hijos habidos en matrimonio. También, en el ámbito laboral, es reseñable el trato discriminatorio que sufren las mujeres, puesel coste que para las empresas supone contratar a una mujer, en especial de esta casada, es mayor si tiene en cuenta una posible baja por maternidad. Es celebre en cado que en Francia protagonizaron hace décadas las auxiliares de vuelo de la compañía aérea Air France: la discriminación venia dada, no por la condición de mujer,
DISCRIMINACION A LA MUJERES
El machismo es una discriminación sexual,de carácter dominante, adoptada por los hombres. El análisis revela que las denuncias provenientes de las mujeres de otro nivel socio-económico y cultural son menores e inferimos que estos obedecen el temor a revelar un hecho que les produce vergüenza con ellas mismas y con las demás. No obstante, y tener mayor conciencia de que se comete un acto de agresión y abuso de poder contra ellas el cualrelaciona con desigualdades genéricas, lo han permitido y no resultan fácil superar esta situación.
CARACTERISTICAS DE LAS NIÑAS AGREDIDAS
La niña sufre las mismas expresiones de violencia, física, sexual, psicológica y cultural. Y podemos referir el impacto que en su personalidad tienen estas agresiones destacando entre otras características las siguientes: la convierte en una niña tímida, confobias inexplicables hacia hombre y mujeres, con dificultad para expresar sus sentimientos, sentimientos de culpa, falta de confianza en si misma y en su entorno familiar, con gran tendencia a la depresión, acertamiento resignada del castigo, con escasa o ninguna valoración por la vida y con tendencia suicidas.
Hay que apuntar que en el sistema de valores de una cultura patriarca la virginidad tieneun gran significado, habiéndose educado en estos valores, las niñas victimas de abuso sexual tienen el sentimiento de ya no ser niñas y de no tener por tanto ningún valor moral.
Hay una relación directa entre el maltrato a la niña y su salida del hogar y más tarde su prostitución, ya que el 87% de las niñas prostitutas manifestaron haber sido objeto de maltrato y abuso sexual en sus hogares, loque las hizo salir a la calle.
De un total de 26 niñas prostitutas encuestadas 19 fueron iniciadas sexualmente antes de los 14 años, y la primera relación fue realizada con violencia en 18 casos.
Por otro lado, diversos organismos internacionales han ido incorporando el principio de la no discriminación por sexo en el trabajo y de igualdad de oportunidades y trato para las trabajadoras.
ELCAMPESINO EN LA ESTRUCTURA SOCIAL
Con respecto a los campesinos -pequeños agricultores de las aldeas y caseríos, que practican una agricultura de subsistencia, con tecnología rudimentaria y que están económica y políticamente sujetos a personas de mas alta posición social residentes en el pueblo, R. M. Carmack estima que es mejor no considerarlos como una clase social, aunque entre ellos esta surgiendouna estructura de clases.
LAS CLASES SOCIALES DE AMBITO NACIONAL
Estas descripciones, exceptuando las realizadas por R. N. Adams tipos de comunidades y regiones del país. J Noval, con aportes propios y de otros antropólogos, sinterizo un panorama de la estructura social de Guatemala “a nivel nacional”, compuesto por tres niveles: alto, medio y bajo.
NIVEL ALTO
Este nivel estaría compuesto por una...