clasificación de la investigacion

1. Por el objeto de estudio.- Este criterio se atiene a las características distintivas de la parcela, parte o fracción de la realidad sobre la que centra la atención una investigación.
a) Naturales.- Su objeto de estudio es alguna forma del movimiento "espontaneo" de la materia: física, química o biológica.
Ejemplos.- Fases fenológicas de soya; estudio bromatológico del cempoalxóchitl; larelación entre fisiografía y tipos de suelo; etc.

b) Sociales.- Tienen como objeto de investigación al hombre como ser gregario, es decir, vive formando grupos; en su diversidad y evolución: economía, sociología, antropología.
Ejemplo.- Tipología de productores en el cultivo de café; política de precios de garantía y créditos en los cultivos básicos; etc.

c) Filosóficas.- Tienen comoobjeto de estudio las leyes generales del universo y en especial del pensamiento. Ej. el conocimiento cotidiano-espontaneo en la agricultura tradicional; etc.

d) Matemáticas.- Su objeto de estudio son las relaciones cuantitativas de los procesos reales. Ejemplo: modelo estadístico sobre el patrón de crecimiento de la lechuga, etc.

e) Tecnológicas.- Tienen como objeto de investigación lacomprensión, explicación y mejoramiento de los factores objetivos (medios de producción) y los factores subjetivos (fuerza de trabajo) (medios de producción y los factores subjetivos (fuerza de trabajo) que intervienen en el proceso de trabajo. Así mismo, centran su atención en el conocimiento del cómo y por qué de la técnica; también en la aplicación de dicho conocimiento a la creación o invención denuevas técnicas. Ejemplos: estudio de la técnica de cultivo del café en un ejido colectivo totonaca; caracterización del sistema arrope de humedad en el municipio de Perote.

f) Histórica.- Su objeto de estudio es la evolución, desarrollo o cambios pasados de alguna parcela de la realidad. Ejemplos: historia de las plagas de la caña de azúcar, evolución del concepto de ciencia y métodocientífico, etc.

g) Compuesto.- Su objeto de estudio es la combinación de 2 o más temas de los 6 anteriores. Ejemplo: proposiciones metodológicas para el estudio del proceso de producción agrícola en el estado de Chiapas; sistemas de producción en la selva lacandona.

2. Por los fines de la investigación.- Este criterio toma en cuenta la meta explícita de índole inmediata o mediata de un estudio. Laclasificación de la investigación con base en los tipos de problema (sustantivos y de estrategia) de Bunge, 1980; o bien en los tipos y formas de problemas de Vetter, 1980; pueden incluirse en alguno de los grupos que se definen a continuación. De igual manera ocurre con la tipología de hipótesis de Tamayo, 1986; o la tipología de objetivos de Rojas, 1985.
2.1.- Básica o pura. Su fin es eldesarrollo y descubrimiento de nuevo conocimiento teórico o empírico que permita cimentar los principios y leyes de la ciencia.
2.1.1- Teórica.- Se propone la elaboración y organización de conceptos, categorías leyes y/o teorías que desarrollen o superen parcial o totalmente las ya existentes.
2.1.1.1- Fundamental.- "Es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis ygeneralización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento su importancia reside en que presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción... Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes" (Tamayo, 1986), en ciencias sociales debe ser a un nivel macro o global-regional, nacional o internacional-(8).
2.1.1.2.- Dirigida.- Es aquellainvestigación que se propone descubrir y/o resolver lagunas teóricas especialmente trascendentes de la ciencia. En esta pueden incluirse los problemas metodológicos y valorativos de Bunge, 1980. Ej. teoría de la relatividad y teoría cuántica.
2.1.2.- Empírica.- Son investigaciones que pretenden obtener datos o hechos que fundamenten las teorías existentes o bien que permitan el desarrollo de nuevos...