Clasificaci n de la materia

Páginas: 4 (942 palabras) Publicado: 1 de julio de 2015
Practico de Ciencias Naturales

Tema: Separación de mezclas
Nombre: Noelia Alejandra Condori Subelza
Curso: 2B
Fecha: 29/05/15
Colegio: La Salle
Clasificación de la materia:Separación de mezclas

Tipos de mezclas:
Mezclas homogéneas: Son las que tienen partículas indistinguibles a simple vista o con el microscopio; por ejemplo:
Los coloides: son partículas con un tamaño queoscila entre 10 -7 y 10 -5 cm. Estas mezclas tienen una fase dispersante (disolvente) y una fase dispersa (soluto); ejemplo: leche, gelatina, quesos, etc.
Las soluciones: tienen un tamaño de partículamenor de 10 8 cm. y sus componentes son soluto y solvente. El soluto se disuelve en el solvente y se encuentra, generalmente, en menor proporción que éste.; ejemplo: agua de mar, limonada, te,refrescos, alcohol, etc.


Mezclas heterogéneas: son aquellas en las cuales pueden reconocerse sus diversos componentes debido a la diferencia de sus propiedades. Hay dos tipos de mezclas heterogéneas: mezclasgroseras y suspensiones.
Mezclas groseras: Son aquellas que tienen componentes diferenciables por su gran tamaño. Por ejemplo: granito (mica, cuarzo y feldespato.
Suspensiones: Son las que tienenpartículas finas suspendidas en agua u otro líquido por un tiempo y luego se sedimentan; por ejemplo: arena y agua.

Ejercicio:
Trata de elaborar en una hoja aparte un mapa conceptual con los conceptosestudiados hasta ahora en este trabajo; si nunca has elaborado un mapa de este tipo, pide ayuda a tu profesor; también puedes obtener información visitando la pçagina Mapa Conceptual 

Técnicas deseparación de mezclas.
Entre las distintas técnicas que se emplean para separar mezclas tenemos:

Procedimientos físicos:
Destilación: consiste en separar dos líquidos con diferentes puntos de ebulliciónpor medio del calentamiento y posterior condensación de las sustancias. El proceso de la destilación consta de dos fases: la primera en la cual el líquido pasa a vapor, y la segunda en la cual el...
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