Clasificación de Bibliotecas

• Los libros de la Biblioteca Escolar o del Rincón se dividen en cuatro colecciones dos de ellas son dirigidas más a nivel preescolar; al sol solito y pasos de luna, a su vez estas colecciones están divididas por genero en dos grupos: informativos y literarios que a su vez se dividen en categorías, estas categorías definen las características de los textos y están relacionadas con un color quefacilita su identificación y clasificación.
• Colecciones Al sol solito / Pasos de luna
INFORMATIVOS
• La naturaleza
• Libros sobre las características de los seres vivos, los espacios donde éstos se desarrollan, las condiciones ambientales, los fenómenos y eventos naturales que influyen en los seres y su entorno.
• El cuerpo
• Materiales que describan o expliquen elfuncionamiento del cuerpo y los cambios que experimenta, los modos de mantenerlo en buenas condiciones y de preservar la salud.
• Los números y las formas
• Obras que introduzcan o desarrollen conceptos básicos de aritmética; de formas geométricas o de conjuntos, con base en la experiencia cotidiana o con aplicación a problemas sencillos de la vida diaria.
• Los objetos y su funcionamiento
•Materiales que despierten el interés por el origen, el empleo, los mecanismos y posibilidades de desarrollo delos objetos que nos rodean.
• Las personas
• Relatos de no ficción sobre personajes importantes o notables de la historia y el presente, sus acciones y cómo se relacionan e influyen en el contexto social.
• Las historias del pasado
• Obras que despiertan el interés por lossucesos del pasado, tanto de la vida cotidiana como de los que representan mitos nacionales o mundiales.
• Los lugares, la tierra y el espacio
• Textos que describen las características físicas de nuestro planeta, que nos ayudan a conocer las diferentes regiones del país y el mundo; sus cambios y fenómenos; el espacio y los cuerpos celestes.
• Las artes y los oficios
• Materiales que buscandesarrollar la creatividad y estimular el aprecio en los niños por habilidades técnicas y artísticas (pintura, música, danza, jardinería, cocina, etcétera).
• Los juegos, actividades y experimentos
• Libros que despiertan la curiosidad por experimentar y que fomentan el gusto por la investigación y los descubrimientos.
• Las palabras
• Materiales que mediante definiciones eimágenes ayudan a conocer nuevos conceptos y a reflexionar acerca delos hábitos comunicativos.
• Enciclopedias, atlas y almanaques
• Materiales de referencia, donde se ofrece información relevante acerca de sucesos, descubrimientos, personajes o conformaciones del mundo.
LITERARIOS
• Cuentos de aventuras y de viajes
• Narraciones de hechos emocionantes, desafíos y hazañas; historias referentes aviajes a lugares distantes, fantásticos o desconocidos.
• Cuentos de humor
• Relatos que por medio de imágenes, juegos de palabras o situaciones ingeniosas ofrecen una forma alternativa de interpretar el mundo y la vida.
• Cuentos de misterio y de terror
• Relatos que emplean elementos de lo desconocido y sobrenatural para crear una atmósfera de suspenso y sorpresa.
• Cuentos dela vida cotidiana
• Relatos que permiten identificar aspectos de la propia rutina en diferentes personajes y situaciones que llevan a descubrir que las cosas sólo aparentemente resultan sencillas.
• Mitos y leyendas
• Relatos breves que tienen origen en la tradición oral o escrita y que reflejan las costumbres y creencias de los pueblos donde nacen, generalmente con elementos sobrenaturalesy fantásticos.
• Cuentos históricos
• Relatos cortos que apoyándose en personas o sucesos reales llevan al pasado, narran historias sin preocuparse demasiado por la fidelidad aunque sí por la verosimilitud.
• Cuentos clásicos
• Cuentos y fábulas que han formado parte de la infancia de muchas generaciones, sean originalmente de tradición oral o escrita y que se han mantenido...