Claves para practica docente
Páginas: 46 (11333 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2014
Planeamiento
Educativo
Dirección General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Claves para la Enseñanza y el Aprendizaje
Claves para la Práctica
Docente en la Ciudad
Autónoma de Buenos
Aires
Pág. 2
Planeamiento
Educativo
Autoridades
Jefe de Gobierno
Mauricio Macri
Ministro de Educación
Esteban BullrichSubsecretaría de Gestión Educativa y
Coordinación Pedagógica
Ana María Ravaglia
Subsecretaría de Gestión Económico
Financiera y Administración de Recursos
Carlos Javier Regazzoni
Subsecretaría de Políticas Educativas
y Carrera Docente
Alejandro Finocchiaro
Subsecretaría de Equidad Educativa
Soledad Acuña
Directora General de Planeamiento
Educativo
Mercedes Miguel
Pág. 3
Pág. 4 Planeamiento
Educativo
Claves para la
Enseñanza y
el Aprendizaje
Presentación
La política educativa del Ministerio de
El documento que les presentamos busca
Educación de la Ciudad Autónoma de Bue-
acompañar la práctica docente en todas sus
nos Aires tiene como objetivo fundamental
dimensiones y potenciar la tarea diaria de
que todos los niños, jóvenes y adultos ac-los educadores de la Ciudad Autónoma de
cedan a una educación de calidad.
Buenos Aires.
En este marco, se reconoce el intransfe-
De esta manera, estas claves contribuyen
rible desempeño de los docentes para lo-
a mejorar el desempeño escolar de todos
grar que todos los alumnos desarrollen un
los estudiantes.
aprendizaje auténtico que incluya los co-
Claves para laPráctica Docente en la Ciudad
nocimientos, actitudes, valores y las habili-
Autónoma de Buenos Aires ha sido elaborado
dades del siglo XXI.
y consensuado durante el 2012 en mesas de
Claves para la Práctica Docente en la
trabajo con directores de área, el CePA, super-
Ciudad Autónoma de Buenos Aires for-
visores, directivos, docentes y especialistas.
ma parte de la seriede documentos Cla-
Quiero agradecer profundamente el compro-
ves para la Enseñanza y el Aprendizaje
miso y dedicación de quienes han participado
que está elaborando la Dirección General
de este proceso. Sus análisis detallados, las su-
de Planeamiento Educativo. Esta serie ha
gerencias y los cambios propuestos han sido
sido creada para que todos los superviso-
de sumaimportancia para hacer de este docu-
res, equipos de conducción y docentes de
mento una guía cercana a los educadores.
la Ciudad de Buenos Aires cuenten con li-
Los invitamos a hacer uso cotidiano de es-
neamientos comunes que fortalezcan sus
tas claves y esperamos que resulte un valioso
funciones y tareas en pos de la mejora con-
aporte para la mejora de la práctica docentetinua de los procesos de enseñanza y de
en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
aprendizaje en todas las escuelas.
Los saludo muy afectuosamente
Mercedes Miguel
Directora General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Pág. 5
Pág. 6
Planeamiento
Educativo
I
Introducción
Claves para la Práctica Docente en laCiu-
El contenido de este documento está ins-
dad Autónoma de Buenos Aires presenta
pirado en prácticas actuales llevadas a cabo
las habilidades, conocimientos, aptitudes,
en las escuelas por docentes de diversos ni-
valores y actitudes que caracterizan una en-
veles y modalidades del sistema educativo.
señanza orientada a involucrar a todos los
En este sentido, retoma yexplicita concep-
alumnos en aprendizajes significativos que
tos y definiciones compartidos por la comu-
promuevan su formación integral y los pre-
nidad educativa, presentándolos de forma
paren para asumir los desafíos del siglo XXI.
articulada y organizada con la finalidad de
promover en cada docente la reflexión de su
desempeño y contribuir a extender buenas
prácticas de...
Educativo
Dirección General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Claves para la Enseñanza y el Aprendizaje
Claves para la Práctica
Docente en la Ciudad
Autónoma de Buenos
Aires
Pág. 2
Planeamiento
Educativo
Autoridades
Jefe de Gobierno
Mauricio Macri
Ministro de Educación
Esteban BullrichSubsecretaría de Gestión Educativa y
Coordinación Pedagógica
Ana María Ravaglia
Subsecretaría de Gestión Económico
Financiera y Administración de Recursos
Carlos Javier Regazzoni
Subsecretaría de Políticas Educativas
y Carrera Docente
Alejandro Finocchiaro
Subsecretaría de Equidad Educativa
Soledad Acuña
Directora General de Planeamiento
Educativo
Mercedes Miguel
Pág. 3
Pág. 4 Planeamiento
Educativo
Claves para la
Enseñanza y
el Aprendizaje
Presentación
La política educativa del Ministerio de
El documento que les presentamos busca
Educación de la Ciudad Autónoma de Bue-
acompañar la práctica docente en todas sus
nos Aires tiene como objetivo fundamental
dimensiones y potenciar la tarea diaria de
que todos los niños, jóvenes y adultos ac-los educadores de la Ciudad Autónoma de
cedan a una educación de calidad.
Buenos Aires.
En este marco, se reconoce el intransfe-
De esta manera, estas claves contribuyen
rible desempeño de los docentes para lo-
a mejorar el desempeño escolar de todos
grar que todos los alumnos desarrollen un
los estudiantes.
aprendizaje auténtico que incluya los co-
Claves para laPráctica Docente en la Ciudad
nocimientos, actitudes, valores y las habili-
Autónoma de Buenos Aires ha sido elaborado
dades del siglo XXI.
y consensuado durante el 2012 en mesas de
Claves para la Práctica Docente en la
trabajo con directores de área, el CePA, super-
Ciudad Autónoma de Buenos Aires for-
visores, directivos, docentes y especialistas.
ma parte de la seriede documentos Cla-
Quiero agradecer profundamente el compro-
ves para la Enseñanza y el Aprendizaje
miso y dedicación de quienes han participado
que está elaborando la Dirección General
de este proceso. Sus análisis detallados, las su-
de Planeamiento Educativo. Esta serie ha
gerencias y los cambios propuestos han sido
sido creada para que todos los superviso-
de sumaimportancia para hacer de este docu-
res, equipos de conducción y docentes de
mento una guía cercana a los educadores.
la Ciudad de Buenos Aires cuenten con li-
Los invitamos a hacer uso cotidiano de es-
neamientos comunes que fortalezcan sus
tas claves y esperamos que resulte un valioso
funciones y tareas en pos de la mejora con-
aporte para la mejora de la práctica docentetinua de los procesos de enseñanza y de
en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
aprendizaje en todas las escuelas.
Los saludo muy afectuosamente
Mercedes Miguel
Directora General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Pág. 5
Pág. 6
Planeamiento
Educativo
I
Introducción
Claves para la Práctica Docente en laCiu-
El contenido de este documento está ins-
dad Autónoma de Buenos Aires presenta
pirado en prácticas actuales llevadas a cabo
las habilidades, conocimientos, aptitudes,
en las escuelas por docentes de diversos ni-
valores y actitudes que caracterizan una en-
veles y modalidades del sistema educativo.
señanza orientada a involucrar a todos los
En este sentido, retoma yexplicita concep-
alumnos en aprendizajes significativos que
tos y definiciones compartidos por la comu-
promuevan su formación integral y los pre-
nidad educativa, presentándolos de forma
paren para asumir los desafíos del siglo XXI.
articulada y organizada con la finalidad de
promover en cada docente la reflexión de su
desempeño y contribuir a extender buenas
prácticas de...
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