Clima del aula
Páginas: 3 (670 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
1.2. Rol del docente en el comportamiento del niño.
El docente es un genio creativo está en la capacidad de encontrar formas de interactuar con cada uno de los niños, según sus necesidades, paraalargar un lapso de atención, motivar para que persista en una tarea o proporcionar oportunidades de experimentar con materiales de forma activa y autónoma.
Según lo refiere Miles, A. et ál.(2001:184)
A lo largo del tiempo el rol del docente en las aulas se ha definido de muchas formas, una de ellas es “el maestro es a la vez conferenciante, narrador de cuentos, director de tránsito, mediadoren conflictos, diagnosticador, psicólogo, custodio, empleado de archivos” según afirma Spodek, en igual forma, Stanton añade “que el docente es además un entendido en carpintería, poemas y música,además de los títulos y formación en psicología, medicina y sociología”.
El docente es el encargado de crear y mantener una atmósfera adecuado donde los niños se sientan a gusto y sobretodo tengandeseos de trabajar con lo cual podríamos explotar sus habilidades consiguiendo un desarrollo integral, y para lograr todo esto es necesario que el docente sea observador, oyente de los niños, supervisorde maestros en práctica, intermediario y comunicador con los padres.
Los niños son muy sensibles a los estados de ánimo y las actitudes de los adultos. Un maestro enojado “envía una invitación” aque los alumnos reaccionen con tensión en las actividades. Un maestro que “respira calma”, confianza y fortaleza, por otro lado, va a inspirar un clima sin tensión, cómodo donde los niños puedenaprender y crecer.
El comportamiento normal del niño pequeño incluye pataletas, llanto, curiosidad, cambios emocionales bruscos, es la etapa donde el niño conseguir la propia identidad en formaindependiente. Por tanto, necesitan un lugar donde progresar a través de las etapas de desarrollo que sus necesidades y naturaleza le señalan. El clima que crea el docente es un elemento clave en este...
El docente es un genio creativo está en la capacidad de encontrar formas de interactuar con cada uno de los niños, según sus necesidades, paraalargar un lapso de atención, motivar para que persista en una tarea o proporcionar oportunidades de experimentar con materiales de forma activa y autónoma.
Según lo refiere Miles, A. et ál.(2001:184)
A lo largo del tiempo el rol del docente en las aulas se ha definido de muchas formas, una de ellas es “el maestro es a la vez conferenciante, narrador de cuentos, director de tránsito, mediadoren conflictos, diagnosticador, psicólogo, custodio, empleado de archivos” según afirma Spodek, en igual forma, Stanton añade “que el docente es además un entendido en carpintería, poemas y música,además de los títulos y formación en psicología, medicina y sociología”.
El docente es el encargado de crear y mantener una atmósfera adecuado donde los niños se sientan a gusto y sobretodo tengandeseos de trabajar con lo cual podríamos explotar sus habilidades consiguiendo un desarrollo integral, y para lograr todo esto es necesario que el docente sea observador, oyente de los niños, supervisorde maestros en práctica, intermediario y comunicador con los padres.
Los niños son muy sensibles a los estados de ánimo y las actitudes de los adultos. Un maestro enojado “envía una invitación” aque los alumnos reaccionen con tensión en las actividades. Un maestro que “respira calma”, confianza y fortaleza, por otro lado, va a inspirar un clima sin tensión, cómodo donde los niños puedenaprender y crecer.
El comportamiento normal del niño pequeño incluye pataletas, llanto, curiosidad, cambios emocionales bruscos, es la etapa donde el niño conseguir la propia identidad en formaindependiente. Por tanto, necesitan un lugar donde progresar a través de las etapas de desarrollo que sus necesidades y naturaleza le señalan. El clima que crea el docente es un elemento clave en este...
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