Clima Motivacional En El Aula
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
¿Qué se puede hacer en el aula para mejorar el clima motivacional?
En primer lugar, incidir en el ambiente educativo o condiciones de la enseñanza más que tratar de hacerlo en los aspectospersonales de cada alumno concreto.
¿Cómo hacerlo?:
• En relación con las tareas y actividades de aprendizaje se propone seleccionar aquellas que ofrezcan retos y desafíos razonables por sunovedad, variedad o diversidad
• Respecto a la distribución de autoridad o responsabilidad, se propone ayudar a los alumnos en la toma de decisiones, fomentar su responsabilidad e independencia ydesarrollar habilidades de autocontrol.
• Respecto a las prácticas de evaluación, las estrategias más importantes que se deberían implementar en el aula serían: centrarse sobre el progreso y mejoraindividual, reconocer el esfuerzo de los alumnos y trasmitir la visión de que los errores son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Propuesta de desarrollo motivacional:
1. Actuaciones arealizar antes de la clase.
• Sería muy conveniente realizar un diagnóstico previo para conocer las expectativas y las necesidades de los estudiantes, también sus posibilidades y limitaciones.Solamente partiendo de estas condiciones se pueden generar estrategias motivadoras en el aula.
• Es necesaria una planificación sistemática y rigurosa de las situaciones de enseñanza por parte delprofesor que debe contemplar al menos tres aspectos:
1. las características de los contenidos objeto de enseñanza y los objetivos correspondientes,
2. la competencia (el nivelevolutivo y los conocimientos de partida) de los alumnos,
3. los distintos enfoques metodológicos que es posible adoptar (presentar de forma atractiva la situación de aprendizaje) para facilitar laatribución de sentido y significado a las actividades y contenidos de aprendizaje.
2.- Actuaciones a realizar durante la clase.
• Crear un clima afectivo, estimulante y de respeto durante...
En primer lugar, incidir en el ambiente educativo o condiciones de la enseñanza más que tratar de hacerlo en los aspectospersonales de cada alumno concreto.
¿Cómo hacerlo?:
• En relación con las tareas y actividades de aprendizaje se propone seleccionar aquellas que ofrezcan retos y desafíos razonables por sunovedad, variedad o diversidad
• Respecto a la distribución de autoridad o responsabilidad, se propone ayudar a los alumnos en la toma de decisiones, fomentar su responsabilidad e independencia ydesarrollar habilidades de autocontrol.
• Respecto a las prácticas de evaluación, las estrategias más importantes que se deberían implementar en el aula serían: centrarse sobre el progreso y mejoraindividual, reconocer el esfuerzo de los alumnos y trasmitir la visión de que los errores son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Propuesta de desarrollo motivacional:
1. Actuaciones arealizar antes de la clase.
• Sería muy conveniente realizar un diagnóstico previo para conocer las expectativas y las necesidades de los estudiantes, también sus posibilidades y limitaciones.Solamente partiendo de estas condiciones se pueden generar estrategias motivadoras en el aula.
• Es necesaria una planificación sistemática y rigurosa de las situaciones de enseñanza por parte delprofesor que debe contemplar al menos tres aspectos:
1. las características de los contenidos objeto de enseñanza y los objetivos correspondientes,
2. la competencia (el nivelevolutivo y los conocimientos de partida) de los alumnos,
3. los distintos enfoques metodológicos que es posible adoptar (presentar de forma atractiva la situación de aprendizaje) para facilitar laatribución de sentido y significado a las actividades y contenidos de aprendizaje.
2.- Actuaciones a realizar durante la clase.
• Crear un clima afectivo, estimulante y de respeto durante...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.