Club ambientalista

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL

El marco teórico hace referencia a las bases bibliográficas que sustentan la investigación, se expresa “el deber ser”, lo ideal, fundamentado con teorías, literatura y bibliografías referente a la investigación planteada.

Estudios Previos

Los problemas ecológicos se generan fundamentalmente por factores socioambientales y culturales,como consecuencia de una inadecuada gestión en el uso de los recursos naturales y no naturales, así como también por la escasa participación del individuo en la búsqueda del equilibrio hombre-naturaleza.
En este particular, se han realizado numerosas investigaciones que a pesar de sus resultados, dejan ver la necesidad de indagar aún más en las causas y consecuencias de los problemasambientales que enfrentan las comunidades.
La presente investigación enfocada hacia la formación de un club ambientalista en el Liceo Bolivariano “Dr. José Ramón Vega”, por ello se considera los trabajos que anteceden y resulta oportuno mencionar los siguientes:
Suárez (1999) realiza una investigación denominada “Modelo de Participación Comunitaria en la Gestión Municipal (MOPACOGEMU), casoespecífico: Municipio Palavecino estado Lara”, Su trabajo consistió en el diseño y desarrollo de un modelo de participación en el cual la sociedad civil organizada participa en la gestión ambiental municipal, integrando de este modo a la comunidad en el proceso gerencial de toma de decisiones. En el planteamiento integracionista entre la comunidad y el municipio propuesto por el autor, sepretendió la búsqueda de soluciones a los problemas usuales en materia de ambiente, mediante el diagnóstico emprendido por cada localidad. Una vez identificados, plantea la necesidad de emprender el desarrollo de estrategias conjuntas de las comunidades con los entes municipales a fin de abordar de modo preciso tales casos de un modo particular.
Posteriormente, López (2000) realiza una investigacióntitulada “Modelo de gestión comunitaria participativa para el aprovechamiento óptimo del recurso agua. Caso: Comunidad de San Francisco, Parroquia Montes de Oca, Municipio Torres, estado Lara”. En su investigación el autor plantea como estrategia el incentivo de la comunidad organizada a participar activamente en la gestión para la resolución de sus problemas ambientales.
Para ello,fundamentó su investigación en un diagnóstico y jerarquización de los problemas que al respecto presentaba la comunidad en estudio, con base en un análisis de factibilidad, el cual arrojó como resultado la necesidad de elaborar una propuesta que tuviera como fundamento estratégico la participación ciudadana en la búsqueda de soluciones. Asimismo, sus resultados permitieron trazar lineamientos quesirvieron de referencia para orientar a la comunidad en las acciones que se debían seguir ante la problemática del recurso agua, considerando para tal fin, aspectos conceptuales, técnicos y operativos.
Similarmente, la Comisión Nacional del Ambiente del Perú (CONAM) 2006, propone el Sistema de Gestión Ambiental Escolar (SIGAE), partiendo de la premisa que los colegios no sólo hacen educaciónambiental, sino también gestión ambiental. Este Programa es un proceso orientado a organizar, planificar, ejecutar y evaluar con eficiencia la prevención y solución de problemas ambientales de las instituciones educativas, en la búsqueda de la adecuada formación de la denominada “Conciencia Ambiental” en las instituciones escolares, en alumnos, docentes, personal administrativo y padres de familia.Este programa se desarrolla a través de la incorporación del tema ambiente en la vida diaria de las instituciones educativas y sus principales objetivos son: Oficializar el eje ambiental en la institución educativa a través de comités escolares, lograr la identificación de la institución educativa con los problemas ambientales de su entorno, generar la acción de la institución educativa en...