CMG 6

Actividad de Aprendizaje 6
El alineamiento constructivo y las dimensiones del aprendizaje
Objetivo de aprendizaje: Identifica los principios del alineamiento constructivo y de las dimensiones delaprendizaje.
Duración: 180’ (120’ presenciales, 60’ independientes).
Modalidad: mixta.
 Desarrollo:
1. Individualmente y con base en el video Teaching Teaching & Understanding Understanding y en lalectura del Capítulo 2 del libro Calidad del aprendizaje universitario (Biggs, 2006) establecer, los principios del alineamiento constructivo.
2. Individualmente y después de leer las páginas 1 – 12 dellibro Dimensiones del aprendizaje (Marzano, 1993) elaborar un organizador gráfico que represente este modelo.
3. Con apoyo del instructor, integrarse en equipos la mitad de los cuales elaborará unorganizador gráfico que represente los principios del alineamiento constructivo, mientras que la otra mitad hará lo propio con respecto a las Dimensiones del aprendizaje.
4. En plenaria, cada equipopresentará sus productos justificando sus aportaciones.
5. De manera individual, elaborar un documento que integre sus conclusiones con respecto al alineamiento constructivo y las Dimensiones delaprendizaje; la extensión del documento será de entre 250 y 300 palabras.
6. Publique su producto de acuerdo con las especificaciones del instructor, nombrando el archivo como: iniciales_número deactividad.doc. Ejemplo: CARE_6.doc






Alineamiento constructivo y Dimensiones del Aprendizaje
En la actualidad, los alumnos estás representados por dos grupos, en los cuales se ven sus objetivos diferentes, enel primer grupo se encuentran los estudiantes que tratan de aprender de una manera significativa, y en el segundo grupo, podemos apreciar a los que quieren aprobar la materia con el sólo objetivo deobtener un título, para conseguir un empleo en la comunidad o en la región.
El alineamiento constructivo se basa en nuestra forma de realizar la enseñanza y en la forma de aprender por parte de...