cnferencia mundial sobre educación superior

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI VISIÓN Y ACCIÓN

Debate Temático:
Preparar para un Futuro Sostenible: La Educación Superior y el  Desarrollo Humano Sostenible
  
UNESCO, París 5-9 de octubre de 1998
Dirección: La Universidad de las Naciones Unidas (UNU)Redactado por: Prof. Hans van Ginkel

Resumen
La Conferencia Mundial sobre la Educación Superior procura lograr que la educación superior sea capaz de responder a las necesidades de la sociedad en el siglo XXI. Como parte de la Conferencia Mundial, el Debate Temático sobre "Preparar para un Futuro Sostenible: la Educación Superior y el Desarrollo Humano Sostenible" contribuirá a que laatención se concentre en la función de la educación superior en la preparación de las nuevas generaciones para un futuro sostenible. La ponencia que prepara el terreno para el Debate Temático se basa en los argumentos y los resultados de los debates celebrados en universidades y entre universidades en diversos lugares durante el pasado decenio, así como en la labor realizada por las NacionesUnidas luego de la Cumbre para la Tierra celebrada en Río de Janeiro en junio de 1992.

En la ponencia se examinan los nuevos conceptos del "desarrollo humano sostenible", observando que el desarrollo sostenible no es una noción fija, sino más bien un proceso de cambio en las relaciones entre los sistemas y procesos sociales, económicos y naturales. Esas interrelaciones nos plantean el desafío deconciliar el progreso económico y social con la salvaguardia de los sistemas mundiales de mantenimiento de la vida. Tal desafío se relaciona pues con la función de las universidades, y de todas las instituciones de educación superior, de ampliar nuestra comprensión de las cuestiones que están en juego, y las llama a dirigir y a desarrollar estrategias coherentes para el futuro y a intensificar laconciencia de los problemas y las soluciones en sus programas educativos. También señala a la atención la necesidad de que las universidades tomen la delantera dando ellas mismas buenos ejemplos en los planos local y regional.

La ponencia se refiere a la educación "superior" y el desarrollo humano sostenible, no a la educación en general. Plantea cierto número de preguntas concretas acerca de lamejor manera de fomentar programas de educación y de investigación interdisciplinarios y en colaboración, de promover redes de discurso interdisciplinario y de alentar a profesores y estudiantes a adoptar una perspectiva "ambiental" en cualquiera sea la esfera de estudio a que se dediquen. En la ponencia se expone el papel que empiezan a asumir las universidades de refinar el concepto y losmensajes clave de la educación para el desarrollo sostenible, integrando las preocupaciones ambientales, demográficas, económicas, sociales y varias otras, que son inherentes a la compleja noción de sostenibilidad. Indispensable para el éxito de las universidades al reorientar sus programas de investigación y sus planes de estudio es la capacidad que tengan para la cooperación interdisciplinariaflexible y para colaborar con las instituciones exteriores. Modificar la manera en que la gente funciona, fortalecer su "impulso interno" para contribuir al desarrollo sostenible se considera más importante que los cambios en la educación superior a nivel de sistema.

En la ponencia, además de determinarse las cuestiones fundamentales que se han de discutir durante el debate temático, se presenta unaestrategia de acción futura con seis medidas clave que han de aplicarse para colmar la brecha entre la teoría y la práctica, los ideales y la realidad, al preparar a las generaciones futuras para un desarrollo sostenible.

PREPARAR PARA UN FUTURO SOSTENIBLE:
LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
..."La clave de un desarrollo sostenible e independiente es la educación,...