Codigo Etico Del Psicologo Completo

Alitzel Hernández Leyva 
PSCM354C11 
 
 

Código Ético del Psicólogo  
 
 
La  Sociedad  Mexicana  de  Psicología,  identificó  ámbitos  nuevos  sobre  los  que  era 
necesario establecer normas de conducta. 
El código ético se entiende como un instrumento para: 
1. Garantizar la protección de los usuarios de los servicios psicológicos. 
2. Garantizar la protección del psicólogo. 
3.Vincular explícitamente las normas que prescriba con principios generales.  
4. Apoyar a la mayoría de las áreas de aplicación de la psicología.  
5. Ofrece  apoyo  al  psicólogo  en   la  toma   de  decisiones,  para  educar  en  acciones 
contradictorias a los principios que rigen su comportamiento. 
6. Fomentar la confianza en la función del psicólogo.  
 Primer estudio: evaluación del código ético de la sociedad  
 
El  código  ético  de  la sociedad Mexicana de Psicología se publicó por primera vez en 1984 
como base para guiar y formar a los psicólogos mexicanos. 
Como  base  se  utilizaron  los  códigos  de  la  Asociación  Psicológica  Americana,  de  la 
Asociación  Médica  Mundial  y  del  Código  de  Ética  Profesional  de  Psicólogo  de Venezuela, el propósito era promover la discusión para poder mejorarlo en un futuro. 
El documento incluye seis capítulos: 
 
Capítulo I. De los principios generales 
Se  refiere  al  bienestar  de  nuestra  profesión  por  medio  de  la  buena  imagen  (art.  1)  y  su 
calidad  científica  (art. 2). El respeto a  la dignidad de la humanidad es el segundo principio, 
el  tercero  apoya  la  conservación  del ambiente. Un cuarto propone el respeto a la dignidad personal y profesional. 
 
Capítulo II. Del ejercicio libre de la profesión  
Son  13  artículos,  todos  relativos  a  la  práctica  profesional  que  cubre:  canalizaciones, 
calidad  y  cantidad  de  los  servicios  proporcionados,  competencia,  remuneración,  engaño, 
la  psicología  y  los  medios,  informe  de  resultados,  terminación  de  la  terapia, confidencialidad excepciones a la confidencialidad.  
 
Capítulo III. De la investigación  
Está dividido por cuatro partes: 
La  primera  que  es;  conducir  la  investigación   empleando  como  criterio  principal  la 
relevancia  social  de  los  resultados  de  investigación  y  la  necesidad   de  que  sean 
investigadores formados como tales que conduzcan. 
La  segunda, es la evaluación de los beneficios y riesgos de la investigación, la preferencia 
del  interés   humanos  por  encima  de los científicos,  los esfuerzos de investigación basados 
en la revisión de la bibliografía de investigación antecedente. 

1

La  última,  considera  los  aspectos  de  la  publicación  de  resultados,  veracidad,  aceptación 
formal  de  coautores,  la  falta  de  acuerdo  entre  autores,  evitar  la  publicación  de resultados 
engañosos, responsabilidades  de  los  autores,  crédito  a  las  instituciones  y  participantes  y 
el cumplimiento de acuerdos con instituciones.  
 
Capítulo IV. De la docencia  
La  enseñanza,  cubre  aspectos  como  la  obligación  de  transmitir  conocimientos  y 
habilidades adhiriéndose a estándares académicos elevados.  
 
Capítulo V. De las pruebas y los instrumentos de evaluación 
La  primera  contiene normas  generales,  las  cuales  prescriben  las  pruebas  psicológicas 
para el uso exclusivo por parte de psicólogos debidamente formados. 
La  segunda,  trata  de  la  comunicación  y  la  explicación   de  los   resultados  de  las  pruebas 
psicológicas aplicadas y las limitaciones de la aplicación automatizada de pruebas.   
 
Capítulo VI. De las relaciones entre colegas 
Esto  es  entre  las relaciones  exclusivamente  entre  psicólogos:  la  canalización  de  los 
pacientes,  colaboración  y  cortesía  entre  colegas,  asegurarse  de  que  un  paciente  no  se 
encuentre  en  terapia  con  otro  psicólogo  antes  de  aceptarlo,  cuidar   el buen nombre de los 
psicólogos y la reciprocidad de gratuidad. 
 
En  un  esfuerzo  por  evaluar  el ...