cognitivismo

Teoría de vigotski.
Vigotski sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la sociedad a la que vive. Además sostiene queindividuo y sociedad, o desarrollo individual y procesos sociales, están íntimamente ligados y que la estructura del funcionamiento individual se deriva de yrefleja la estructura del funcionamiento social. Esto es lo que le lleva a formular su ley general del desarrollo de las funciones mentales superiores.
Vogotskydiscrimina tres zonas de desarrollo
Zona de desarrollo potencial: se refiere a los logros que el sujeto puede alcanzar con la ayuda o el aporte de los otrosdocentes. Este nivel marca el límite de lo que el niño puede alcanzar con la ayuda de los otros.
Zona de desarrollo real: se refiere al nivel de desarrollo que elniño puede alcanzar por sí solo. Es incorporado.
Zona de desarrollo próximo: en ella se sitúa los procesos de aprendizaje y enseñanza, ya que allí se producen losprocesos de transformación que darán como resultado el aprendizaje.
Esta teoría utiliza el concepto de andamio. El andamiaje se refiere al grado o nivel adecuadode ayuda y estimulación en la zona de desarrollo próximo. El andamiaje facilita los aprendizajes de tal modo que el sujeto, al ir apropiándose de estos, vayaconstruyendo su autonomía hasta que logre un dominio suficiente de los mismos que garantice que estos han sido incorporados a su zona de desarrollo real.
Elleguaje es un instrumento que facilita la colaboración y la cooperación entre los individuos y por tanto es un elemento fundamental del intercambio social.