cognoscitivo
Páginas: 4 (901 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
Universidad Sierra Madre
Puericultura
Psicología Evolutiva
Lic. Juan Pablo Name V.
Alumna: Carolina Arellano Casas.
10 de julio del 2014
En el siguiente trabajonos enfocamos a hablar sobre el proceso de cognición en el niño en los primeros tres años de vida, este concepto hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de lapercepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas.
La cognición está íntimamente relacionada con conceptos tales como mente precepción, razonamiento, inteligencia, aprendizajes, etc.
Elestudio del desarrollo cognoscitivo para explicarlo existen 6 enfoques donde diferentes autores aportaran sus teorías y algunos experimentos realizados para que exista una mejor comprensión de como elniño va progresando durante los primero tres años de vida.
Estudio del desarrollo cognoscitivo en los primeros 3 años: síes enfoques
Enfoque conductistaEstudia los mecanismos básicos del aprendizaje. Dos procesos de aprendizaje que los conductistas estudian: condicionamiento clásico donde los niños anticipan un suceso antes de que ocurra porque formanasociaciones entre los estímulos y el condicionamiento operante donde el infante aprende a dar cierta respuesta con el fin de producir un efecto en particular. Además los investigadores se valen delcondicionamiento operante para estudiar otros fenómenos, como la memoria. Piaget sostenía que los primero sucesos no son retenidos en la memoria porque el cerebro no se ha desarrollado de manerasuficiente para guardarlos. En cambio Freud creía que los primeros recuerdos se guardan pero están reprimidos porque suscitan emociones perturbadoras.
Enfoque psicométrico
Mide las diferenciascuantitativas entre las habilidades que componen la inteligencia mediante pruebas. Aunque evaluar infantes y niños pequeños es casi es imposible si se puede evaluar el funcionamiento del desarrollo, donde se...
Puericultura
Psicología Evolutiva
Lic. Juan Pablo Name V.
Alumna: Carolina Arellano Casas.
10 de julio del 2014
En el siguiente trabajonos enfocamos a hablar sobre el proceso de cognición en el niño en los primeros tres años de vida, este concepto hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de lapercepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas.
La cognición está íntimamente relacionada con conceptos tales como mente precepción, razonamiento, inteligencia, aprendizajes, etc.
Elestudio del desarrollo cognoscitivo para explicarlo existen 6 enfoques donde diferentes autores aportaran sus teorías y algunos experimentos realizados para que exista una mejor comprensión de como elniño va progresando durante los primero tres años de vida.
Estudio del desarrollo cognoscitivo en los primeros 3 años: síes enfoques
Enfoque conductistaEstudia los mecanismos básicos del aprendizaje. Dos procesos de aprendizaje que los conductistas estudian: condicionamiento clásico donde los niños anticipan un suceso antes de que ocurra porque formanasociaciones entre los estímulos y el condicionamiento operante donde el infante aprende a dar cierta respuesta con el fin de producir un efecto en particular. Además los investigadores se valen delcondicionamiento operante para estudiar otros fenómenos, como la memoria. Piaget sostenía que los primero sucesos no son retenidos en la memoria porque el cerebro no se ha desarrollado de manerasuficiente para guardarlos. En cambio Freud creía que los primeros recuerdos se guardan pero están reprimidos porque suscitan emociones perturbadoras.
Enfoque psicométrico
Mide las diferenciascuantitativas entre las habilidades que componen la inteligencia mediante pruebas. Aunque evaluar infantes y niños pequeños es casi es imposible si se puede evaluar el funcionamiento del desarrollo, donde se...
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