Coherencia Y Cohesin2850 1 2

COHERENCIA Y
COHESIÓN
El entramado textual

Observa el siguiente texto:


Dos girasoles azules y un perro que
Felipe, el hermano de Cecilia, supo que
antes de ayer una micro del
Transantiago pasó de largo por su casa.



¿Qué problema tiene?

“ Ahora estudio cuarto curso, aunque mi
padre es calvo y labrador. Mi padre tiene
unas tierrecitas en la ribera. Yo cursé primero
y segundo en Albacetey mi madre trabaja en
un supermercado. Mi padre empezó a perder
el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia
está constituida por mi padre, mi madre, mi
hermana y yo. Estoy terminando la
enseñanza secundaria, pero mi hermana
estudia en Ciudad Real. Yo tengo dieciséis
años.”

Hacemos un esquema
Idea 1: “Ahora estudio
curso” del
secuenciado
de cuarto
las ideas
Idea 2: “mi padre es calvo”
texto:Idea 3: [mi padre es] “labrador”
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Idea 4: “Mi padre tiene unas tierrecitas en la
ribera.”
Idea 5: “Yo cursé primero y segundo en Albacete”
Idea 6: “mi madre trabaja en un supermercado.”
Idea 7: “Mi padre empezó a perder el pelo cuando
tenía 20 años”
Idea 8: “Mi familia está constituida por mi padre, mi
madre, mi hermana y yo”.
Idea 9: “Estoy terminando la secundaria”
Idea 10:“mi hermana estudia en Ciudad Real”
Idea 11: “Yo tengo quince años”.

ERRORES
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Está desordenado
Se repite mucho (9 veces) la conjunción y
Se repite mucho el posesivo mi
No se sabe exactamente de qué habla (no tiene
sentido unitario, costaría encontrar un título (si no
ven eso, podemos pedirles que le pongan título al
texto y ellos mismos caerán en la cuenta de que no
resulta nada fácil. Por cierto, el tema es “A qué nos
dedicamos en mi familia”)
Hay conexiones absurdas como la que une las ideas
1 y 2 (“aunque”) o la que une las ideas 9 y 10
(“pero”)
Sobran algunas ideas (nº 2 y nº 7) porque no vienen
al caso según el tema.

 No
Se
trata
desentido
un texto
INCOHERENTE
tiene
unitario:
no tiene orden
porque…
y algunas ideas no son pertinentes.


Carece de nexos o conectoreslógicos
de las diferentes ideas.

Un texto tiene coherencia si…
Tiene sentido unitario: Título
relacionado con contenido. No es ni
demasiado general ni demasiado
particular.
 No contiene ideas no pertinentes.
 Ordena las ideas expuestas
(cronológicamente, jerárquicamente,
espacialmente…).
 Las ideas están conectadas con nexos
adecuados reforzando el orden lógico


El texto podría quedar de lasiguiente
manera
: está constituida por mi padre,
Mi familia

mi madre, mi hermana y yo. Cada uno
tiene sus ocupaciones. Mi padre es
labrador, tiene unas tierrecillas en la
ribera. En cambio mi madre trabaja en un
supermercado.
Mi
hermana
y
yo
estudiamos: ella, en Ciudad Real; yo
estudié primero y segundo en Albacete,
ahora estudio cuarto curso
y tengo quince años

REQUISITOS TEXTUALES


Para queuna secuencia lingüística
pueda ser considerada como texto,
debe poseer coherencia
pragmática, semántica y
estructural. Es decir, debe tener un
tema, una organización textual y una
finalidad comunicativa globales

LA COHERENCIA
La coherencia semántica global de un texto radica en su unidad
temática e implica:
a) Principio de RELACIÓN TEMÁTICA. Las ideas de un texto deben estar
relacionadas conel tema del que se trata o alguno de los aspectos
de ese tema. La información, por ello, ha de progresar gracias a
una sucesión alternante de información conocida (tema) a la que se
añade una información nueva (rema).
El tema se refiere a lo ya conocido o propuesto, y que en
consecuencia posee la menor información en un contexto o en una
situación de enunciación.
El rema aporta el contenidofundamental en un contexto dado o en
una situación determinada; lo que se comunica acerca del tema; es
decir, lo que resulta más rico en información con respecto al tema.



Las fuertes lluvias se prolongaron durante semanas.
El fenómeno ocasionó importantes pérdidas en la
agricultura. También provocó situaciones de riesgo
y, en ocasiones, obligó a evacuar varios pueblos
concretos. Por eso, la...