cohesion
Páginas: 3 (641 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
COHESION
Es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto.
Un exceso de ellagenera un desequilibrio en el texto.
El empleo de los distintos signos de puntuación no obedece a reglas generales y absolutas que puedan aprenderse de memoria.
Es indispensable en este mecanismode cohesión que el referente y el sustituto sean correferencia les.
Los conectivos textuales pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y frases conjuntivas,preposicionales o nominales.
“Los mecanismos de repetición tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual.Recordemos aquel famoso testamento al que cada uno de los involucrados le cambiaba la puntuación para favorecer sus intereses.
Esta guía no quiere ser redundante sobre el empleo adecuado de los signosde puntuación.
Lingüistas, psicólogos y otros investigadores han estudiado, desde distintas perspectivas, cómo funciona la cohesión en la lectura y en la escritura.
La mayoría de losestudiantes considera bastante difícil aprender a puntuar formalmente, y reconoce su incapacidad para utilizarlos de manera adecuada.
Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento deltexto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contexto situacional.
De un lado, porque sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. De otro, porque en el momento deactualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto.
cRITICA
A continuación un breve resumen o critica-análisis lo que entendí de lalectura o más bien la reflexión explica sobre la gran variedad de palabras que existen a nivel internacional, de las cuales muchas se refieren a la misma cosa u objeto (igual significado), ya sea en...
COHESION
Es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto.
Un exceso de ellagenera un desequilibrio en el texto.
El empleo de los distintos signos de puntuación no obedece a reglas generales y absolutas que puedan aprenderse de memoria.
Es indispensable en este mecanismode cohesión que el referente y el sustituto sean correferencia les.
Los conectivos textuales pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y frases conjuntivas,preposicionales o nominales.
“Los mecanismos de repetición tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual.Recordemos aquel famoso testamento al que cada uno de los involucrados le cambiaba la puntuación para favorecer sus intereses.
Esta guía no quiere ser redundante sobre el empleo adecuado de los signosde puntuación.
Lingüistas, psicólogos y otros investigadores han estudiado, desde distintas perspectivas, cómo funciona la cohesión en la lectura y en la escritura.
La mayoría de losestudiantes considera bastante difícil aprender a puntuar formalmente, y reconoce su incapacidad para utilizarlos de manera adecuada.
Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento deltexto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contexto situacional.
De un lado, porque sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. De otro, porque en el momento deactualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto.
cRITICA
A continuación un breve resumen o critica-análisis lo que entendí de lalectura o más bien la reflexión explica sobre la gran variedad de palabras que existen a nivel internacional, de las cuales muchas se refieren a la misma cosa u objeto (igual significado), ya sea en...
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