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Departamento de Humanidades
Curso: Lengua 2

IMPORTANCIA DE LA COHESIÓN EN LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
(Semana 04)
LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la sesión, el estudiante redacta un texto argumentativo breve sobre un tema de actualidad, respetando la
ortografía y usando adecuadamente los signos de puntuación.

I.

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
1. Observe los siguientes textos y digaqué es lo que tienen en común.

2. Lea los siguientes escritos y evalúelos.

La imagen sí importa… la ortografía,
también
(…)
Es que la comisión de faltas ortográficas,
¡aunque no lo crean!, no está directamente
relacionada con el entendimiento. Salvo algunos
casos puntuales, uno puede escribir sin ortografía y
dejarse entender perfectamente. Así es: ¡uno puede
escribir mal y“comunicarse” bien! La mejor
evidencia es una conversación por chat. Quienes se
comunican por este medio cometen faltas
ortográficas, pero se entienden sin ningún problema
(y quizá mejor que quien escribe correctamente).
Entonces, “¿por qué tanto alboroto si el suelo
está parejo”? Es que la ortografía tiene que ver con
la imagen de quien escribe. ¿Y la imagen es
importante? ¡Claro! En la actualidad nadiediscute
que esta, la forma, es igual de importante que el
contenido. Por lo tanto, quien escribe mal está
abiertamente mostrando su pobreza lingüística y
cultural.
Tomado del Boletín Nº 11 del Departamento de
Humanidades de la UPN.

(…)
En tres días la película fue vista por
alrededor de 407 mil espectadores se
perfila como el filme más visto en el Perú la
expectativa del público porver ¡Asu mare!
película peruana protagonizada por Carlos
Alcántara se incrementa cada vez más hasta
el sábado 13 de abril 407 mil personas
vieron ¡Asu mare! en las distintas salas de
cine nacionales motivo suficiente para
afirmar que alcanzará el millón las largas
colas se observan en los exteriores de las
boleterías de los cines son otro indicio de
que ¡Asu mare! tendrá un éxito mayor larecepción del público a ¡Asu mare! ha sido
muy buena no es extraño escuchar en la
calle a una persona recomendar a un amigo
que vea la película la publicidad no solo
llega por la televisión la publicidad llega por
el boca a boca.
Adaptado de:
http://www.larepublica.pe/14-04-2013/asu-maresuperara-hoy-el-medio-millon-de-espectadores

Ahora, responda:
a. ¿Qué diferencias notorias encuentraentre los dos textos, aparte de su contenido?
b. ¿Ambos textos son coherentes? ¿Por qué? ¿De qué manera se podría mejorar el segundo texto?

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Curso: Lengua 2
II. INFORMACIÓN TEÓRICA BÁSICA

Elementos de cohesión
Recursos léxicos

 Repeticiones o
reiteraciones de
palabras o lexemas.
 Campos semánticos
o asociaciones.
 Familias léxicas.
 Antonimia osinonimia.
 Hiperónimos o
hipónimos.
 Figuras literarias.

Recursos
morfosintácticos

 Persona gramatical.
 Tiempos verbales.
 Estructura sintáctica
visible.
 Tipo predominante
de relaciones
sintácticas.
 Figuras literarias de
carácter
morfosintáctico.

Recursos textuales

 Marcadores o
conectores
discursivos.
 Elementos deícticos
externos
(situaciones).
Elementos deícticos
internos (anáforas y
catáforas).
 Elipsis
 Presuposiciones

COHESIÓN (lingüística)
En los textos continuos, la COHESIÓN es una propiedad fundamental. Gracias a ella el contenido adquiere una forma
unitaria (las unidades verbales quedan “tejidas”). Esta propiedad se manifiesta en la interrelación semántica y
sintáctica de los enunciados que constituyen un texto. Es elreflejo lingüístico de la coherencia.
MECANISMOS DE ENLACE: se denominan procedimientos de cohesión textual y pueden ser:
a) Los mecanismos de recurrencia: se manifiestan en la utilización reiterada de un mismo elemento lingüístico. Entre
ellos se encuentran:
Repetición de una misma palabra.
Utilización de palabras que pertenecen al mismo campo léxico.
Empleo de frases con una misma...