colaborando

Competencias 1:
trabajo en equipo,entusiasta y dinámica.
Actitud de servicio,responsabilidad social ,lealtad,manejo apropiado de todas las herramientas Microsoft.
Competencias 2:
Capacidad para trabajar en el área pictórica como lo es en la ambientación de set, construcción de estenografías y realización de Utilería.
Conocimiento de todas las cámaras de Cine con las cuales se realizandiferentes proyectos, entre ellos comerciales.
Manejo apropiado de todas las luces con las que se cuentan a nivel internacional .
Competencias 3:
Informàtico con facilidad para trabajo en equipo en oficina y campo,facilidad de aprendizaje ,dinamico y proactivo .
Estoy dispuesta siempre a aprender y a cumplir mis objetivos en la parte personal y laboral.
QUE ES COMPETENCIA GENERICA?
Sedenominan competencias genéricas las que son necesarias para cualquier profesión o, simplemente, para desenvolverse de forma activa en la sociedad.
Las competencias genéricas se clasifican en tres categorías:
1ª- Competencias instrumentales: Son aquellas que tienen una función instrumental, y que pueden ser a su vez cognoscitivas, metodológicas, tecnológicas y lingüísticas.
2ª- Competenciasinterpersonales: Aquellas que tienden a favorecer los procesos de interacción social y comunicación.
3ª- Competencias sistémicas: o combinación de comprensión, sensibilidad y conocimiento, para permitir al individuo ver cómo las partes de un todo se relacionan y se agrupan.
Ejemplos de objetivos de competencias disciplinarias:
Matemáticas
Si el objetivo es redactar las competencias disciplinares delárea de Matemáticas se tiene que considerar la base de la meta que se quiere conseguir. Un ejemplo, podríamos redactar que las competencias disciplinares en matemáticas posibilitan a los estudiantes a organizar y planificar de excelente forma su pensamientos y razonamientos.
Ciencias Experimentales
Aquí se puede redactar como meta ser disciplinado en la aplicación de los procesos e informaciónobtenida en la resolución de dificultades diarias y la racional comprensión de acontecimientos de nuestro ambiente circundante.
Ciencias Sociales
En ésta área de ciencias sociales podríamos definir como una de las metas disciplinares principales la educación de personas reflexivas y participativas; con conciencia plena de su localización en el tiempo y en el espacio.

QUE ES COMPETENCIADOCENTE
Módulo VI Portafolios de Evidencias para Docentes y Alumnos
¿Qué es un portafolio de evidencias?
Características del Portafolio de Evidencias
La Elección de Información y Material del Portafolio Docente
La Elección de Información y Material del Portafolio del Alumno
La Preparación del Portafolio Docente
La Preparación del Portafolio del Alumno
Ejemplos
Módulo VII Planeación de un Cursopor Competencias
Plan de Estudios
Programa de la Asignatura
Secuencias Didácticas
Competencias Genéricas
Competencias Específicas
Estrategias Didácticas
Evaluación
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Los alumnos contarán con la apoyatura de las explicaciones dadas por los tutores del diplomado, contando con diversas lecturas para su consulta, videos, power point, llevarán a cabo actividadesindividuales y colaborativas a través de los foros de discusión, chat, etc.
EVALUACIÓN
Se evaluará de forma sistemática, formativa y continua, con la finalidad de contribuir al desarrollo personal y profesional de los participantes. Se tomarán en cuenta las aportaciones derivadas de la experiencia y los resultados del trabajo individual y colaborativo.
QUE ES COMPETENCIA PROFESIONAL
1-     La teoría:con respecto a las capacidades y habilidades en el nivel uno, el alumno al finalizar el período de enseñanza debe tener conocimiento teórico en referencia a sus principios, sus indicaciones y contraindicaciones, la forma de relación y las posibles complicaciones.
2-     Haber visto y habérsele mostrado su ejecución: el alumno al finalizar el período de enseñanza tiene al menos que tener el...