colpoides

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
ESTRATEGÍA para: BIOLOGÍA II.
TÍTULO: EJERCICIOS SOBRE LOS COLPOIDES.
BIOLOGÍA II. PRIMERA UNIDAD.
¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD
DE LOS SISTEMAS VIVOS?
1. El origen de los sistemas vivos.
1,3 Teoría quimiosintética de Oparin-Haldane..
APRENDIZAJES que se pretenden lograr:
Explica distintas teorías sobre el origen de los sistemas vivosconsiderando el contexto social y la etapa histórica en que se formularon.
Explica los planteamientos que fundamentan el origen de los sistemas vivos como un proceso de evolución química.
Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión del origen, evolución y diversidad de los sistemas vivos.Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas.
TEMÁTICA a tratar:
1. El origen de los sistemas vivos
Primeras explicaciones sobre el origen de los sistemas vivos. Controversia generación espontánea /biogénesis.
Teoría quimiositética de Oparin-Haldane.
ACTIVIDADES DE APERTURA.
Responder al cuestionario detarea y la siguiente lectura.
Leer y subrayar el Marco Teórico del Instructivo que se le proporcionó, leer de la guía para exámenes extraordinarios para la asignatura de Biología I, subrayar los textos que aporten elementos al Marco Teórico del reporte de práctica y en el informe general de los ejercicios derivados.
OBJETIVOS, que se pueden lograr con la práctica y la discusión de resultados:Revisara las teorías modernas del origen de la vida.
Aceptar la posibilidad de que el experimento de Alfonso L. Herrera explica un paso en la hipótesis o Teoría Quimiosintética del origen de los seres vivos.
Definir a los COLPOIDES como una de las estructuras que propone la Teoría Quimiosintética, para explicar el origen de los seres vivos.
Obtener los COLPOIDES, a partir de compuestos más simples.Identificar a los COLPOIDES como protobionte.
Antecedentes.
En el siglo XIX la Biología se transformó en una ciencia moderna. Diversos biólogos prestaron especial atención a seres microscópicos llamados bacterias y realizaron grandes descubrimientos, entre ellos cabe destacar a Luis Pasteur, quien pudo comprobar a mediados de siglo que la enfermedad que atacaba a los gusanos de seda en Franciaera causada por una bacteria y perfeccionó métodos por medio de los cuales se podía proteger al gusano. Otro aporte de Pasteur a la ciencia fue la elaboración de la vacuna antirrábica.
A finales del siglo XIX se hicieron muchos descubrimientos relacionados con la herencia y la genética, entre ellos los de Gregor Johann Mendel (1822. 1884) quien estableció los principios que gobiernan la herenciade los caracteres específicos, inclusive la estructura y el color.
Otros investigadores basados en las leyes de la herencia se dedicaron al estudio de la supervivencia de las especies de plantas y animales, destacándose Carlos Darwin, quien explicó que en la naturaleza había un proceso de selección natural, basado en una continua lucha entre las diferentes plantas y animales por un sitio dondevivir.







EL ORIGEN DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS.
El 95% de la materia viviente está constituida por hidrogeno, carbón, nitrógeno y oxígeno, formando proteínas, ácidos, lípidos y carbohidratos y moléculas complejas. Estos mismos elementos son los más abundantes en el universo. ¿Cómo se pudieron originar éstos, sin los cuales la vida no habría podido surgir en nuestro planeta? Larespuesta esta, estudiando la estructura y la evolución de las estrellas. Estos cuerpos que se forman a partir del colapso gravitacional de grandes nubes de hidrógeno y polvo que existen en la galaxia. El interior de una estrella recién formada tiene temperatura de 10 millones de grados Kelvin, los protones empiezan a fusionarse entre sí. La fusión de dos protones forma pequeñas cantidades de otros...