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GUIAS PARA EXÀMENES FINALES SEGUNDO GRADO 2009-2010

SEGUNDO GRADO ESPAÑOL II
PRIMER SEMESTRE 1.-HABITOS DE ESTUDIO, INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS 2.- LECTURA DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS. 3.- MODOS DE PLANTEAR Y EXPLICAR LAS IDEAS EN DIFERENTES TEXTOS 4.- EL PARRAFO 5.- RECURSOS QUE SE UTILIZAN PARA DESARROLLAR LAS IDEAS EN LOS PÁRRAFOS (EJEMPLIFICACIONES, REPRESENTACIONES, EXPLICACIONES OPARÁFRASIS). 6.- EXPRESIONES Y NEXOS QUE ORDENAN LA INFORMACIÓN DEL TEXTO O ENCADENAN ARGUMENTOS (PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO, AUN, A PESAR DE...) 7.- FUNCION DE LAS REFERENCIAS CRUZADAS Y RECURSOS GRAFICOS QUE SIRVEN PARA INDICARLAS 8.- FUNCION Y CARACTERÍSTICAS DE LAS NOTAS BIBLIOGRAFICAS EN LOS TEXTOS. 9.- ETIMOLOGIA Y ORTOGRAFIA DEL VOCABULARIO 10.- REDACCION Y CORRECCION DE TEXTOS. 11.- LECTURA DECUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA DE LOS SIGLOS XIX Y XX. 12. VARIANTES SOCIALES Y DIALECTALES DEL ESPAÑOL 13.- LECTURA, REDACCION Y ANÁLISIS DE DOCUMENTOS QUE ESTABLECEN DERECHOS Y OBLIGACIONES (CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS). 14.- MODOS,TIEMPOS VERBALES, Y TERMINOLOGÍA TÉCNICA QUE SE EMPLEA PARA REDACTAR DOCUMENTOS QUE ESTABLECEN DERECHOS Y OBLIGACIONES 15.- FUNCIONES SEMÁNTICAS DE LOS MODOS VERBALES: IMPERATIVO, INDICATIVO Y SUBJUNTIVO. FUNCION DEL INFINITIVO 16.- USO Y FUNCION DE LOS VERBOS DEBER, PODER, TENER QUE Y HABER QUE. 17.- USO DE LETRAS, NUMEROS Y OTRAS MARCAS GRAFICAS PARA ORDENAR LOS ARTICULOS, APARTADOS E INCISOS.18.- LOS DERECHOS RELATIVOS A LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS PUEBLOS, EL USO DE LA LENGUA MATERNA, LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN, LA LIBERTAD DE CULTOS Y OTROS. 19.- ANÁLISIS DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN EN MESAS REDONDAS 20.- DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMACIÓN QUE SE SUSTENTA EN DATOS O HECHOS Y LA BASADA EN OPINIONES PERSONALES. 21.- EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS DISCURSIVAS QUE SE USAN PARA MANIPULAR A LAAUDIENCIA 22.- REDACCION DE CUENTOS 23.- LA IMPORTANCIA DE VARIAR EL VOCABULARIO PARA DESCRIBIR Y NOMBRAR PERSONAJES, OBJETOS Y SITUACIONES 24.- LA RELACION ENTRE LA DESCRIPCIÓN, LAS SECUENCIAS DE ACCION Y EL DIALOGO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA NARRACIÓN

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GUIAS PARA EXÀMENES FINALES SEGUNDO GRADO 2009-2010
SEGUNDO SEMESTRE 25.- TIPOS DE TRAMAS Y NARRADORES EN LA ESCRITURA DE LOS CUENTOS. 26.-MODIFICACIONES DE LA ESTRUCTURA TRADICIONAL DEL CUENTO Y SUS EFECTOS. 27.- LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS HISPANOPARLANTES 28.- VARIANTES REGIONALES Y GENERACIONALES 29.- DIFERENCIAS LÉXICAS Y FONOLÓGICAS 30.- LA NORMA LINGÜÍSTICA 31.- LECTURA Y REDACCION DE BIOGRAFIAS 32.RECURSOS LINGÜÍSTICOS QUE PERMITEN EXPRESAR SUCESIÓN, SIMULTANEIDAD Y CAUSALIDAD DE LAS ACCIONES. 33.- PAPELDE LA ESTRUCTURA SUJETO-PREDICADO EN LA DELIMITACION DE UNIDADES CON SENTIDO COMPLETO 34.- USO DEL TIEMPO PASADO PARA NARRAR LOS SUCESOS Y EL COPRETÉRITO PARA DESCRIBIR SITUACIONES DE FONDO O CARACTERIZAR PERSONAJES. 35.- CONTRASTE ENTRE FUNCIONES SEMÁNTICAS DEL PRESENTE SIMPLE DEL INDICATIVO: HABITUAL, HISTORICO, ATEMPORAL. 36.- USO DE ADJETIVOS, PARTICIPIOS, Y APOSICIONES EN LA DESCRIPCIÓN DELOS PERSONAJES. 37.- ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. SU PAPEL EN LA DESCRIPCIÓN DE SITUACIONES Y LA RECREACIÓN DE AMBIENTES. 38.- VARIACIÓN DE LAS EXPRESIONES PARA REFERIRSE A LOS OBJETOS QUE APARECEN REITERADAMENTE EN UN TEXTO: USO DE EXPRESIONES SINÓNIMAS Y PRONOMBRES. 39.- SEGUIMIENTO DE UNA TEMÁTICA EN TEXTOS LITERARIOS 40.- DEFINIR COMO SE PRESENTA UN MISMO TEMA ENDIFERENTES TEXTOS: QUE SE DICE, QUE SE DESTACA, CON QUE IDEAS, SENTIMIENTOS O ACTITUDES SE RELACIONA. 41.- DEFINIR COMO SE PRESENTA UN MISMO TEMA EN DIFERENTES TEXTOS: QUE SE DICE, QUE SE DESTACA, CON QUE IDEAS, SENTIMIENTOS O ACTITUDES SE RELACIONA. REPETIDA. 42.- LOS TERMINOS QUE SE USAN PARA NOMBRAR, DESCRIBIR Y RECREAR EL TEMA EN LOS DIFERENTES TEXTOS 43.- REDACCION Y CORRECCION DE COMENTARIOS,...
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