Comenio y Rousseau

Cuadro comparativo entre Comenio y Rousseau
Epocas vividas
COMENIO
Nace en 1592, en el pasaje entre el Medioevo y la Modernidad.
Esta transición está marcada por el resquebrajamiento de las dosinstituciones políticas que regulaban las relaciones sociales: la Iglesia Católica y el Imperio.
Comenio, como observador de la realidad de su época, propone un cambio fundamentado en tres premisas:Orden y método.
Facilidad para aprender y enseñar.
Solidez en todos los campos.
ROUSSEAU
Nace en 1792. Vive la pre-revolución francesa, periodo de ebullición entre las ideas de pensadoresiluministas, y es parte de esta aunque tiene disidencias con muchos filósofos de la época. Critica la cultura por ser unitaria, libresca, letrada y excluyente; y busca el antídoto contra eso proponiendo unproyecto pedagógico de una educación incontaminada y una utopía política de una sociedad justa.

Obras (de importancia pedagógica) publicadas

COMENIO
En 1626 publica Didáctica Magna, cuya ideacentral es la de procurar el orden (natural y por lo tanto racional) en los haceres relacionados al enseñar y aprender.
En su obra pueden verse:
Una dimensión profundamente religiosa del hombre, peroque a la vez necesita de la vida terrena como preparación para acceder a la vida verdadera
Un principio de educación ligado a la idea de formación, preferentemente situada en la infancia, que espropia de la condición humana sin diferencia de sexo o condición social, educación que debe tener lugar en la escuela.
El principio de enseñar todo a todos, que parte de un diagnostico muy negativo de lasociedad y supone que iba a lograr un comportamiento que permitiera superar los males sociales, integrándola y unificándola.
Un modo particular de entender el tiempo, para el autor tiene valor ydebe ser marcado con exactitud en la escuela:
Hay un tiempo para el trabajo y otro para el descanso.
El tiempo de la formación que constituye una totalidad.
El ciclo escolar tiene un tiempo.
La...