comenio

COMENIO
Contexto
Vivió una época convulsa, en una Europa en guerra, la de los 30 años, una serie de conflictos, generalmente entre católicos y protestantes. El panorama ideológico, político, religioso y económico de Europa era muy complejo debido a los terribles y sangrientos movimientos de reforma y contrarreforma, cuando los credos religiosos dirigían las políticas, el mundo se explicabasegún la Biblia y cualquier desviación de los preceptos equivalía a una herejía que se pagaba a veces con la vida.
Concepto de educación
Definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña.Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.
Parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo.
Exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria.

La reforma educativa que propuso estaba íntimamente ligada con la búsqueda de una renovación moral,política y cristiana de la humanidad.
Defendió la idea de una escuela para todos, hombres y mujeres, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización.
Decía que «el aprendizaje debe comenzar en el hogar (siguiendo las ideas sustentadas a partir de la Reforma) siendo de esta manera que los padres serían los primeros educadores. Y esto significaba la inclusión dela madre. Entonces si las madres no fueran educadas, después no educarían a sus niños».

Didáctica Magna (1632, primera edición en checo)
Didáctica Magna (1632, primera edición en checo)
Reglas gramaticales más fáciles
La puerta abiertas de las lenguasLa escuela materna
La puerta de la sabiduría
Didáctica Magna: (1632).
El aprendizaje del latín
Pródromo de la pansofía
El camino de laluz
Tratado sobre las oportunidades que hay para proseguir la investigación didáctica
La dilucidación pansófica
Compendio de física proyectada hacía Dios
El testamento
La felicidad de la nación
La clase juego Panegírico de Carlos GustavoVestíbulo de la lengua latina.
Puerta de la lengua latinaAdnotaciones gramaticalesOpera didáctica omnia
Diccionario latino 1657.
Templo de la latinidadEl mundo en imágenes: Orbis sensualium pictus. Primer texto escolar ilustrado de la historia de la pedagogía; de 1658,
El laberinto del mundo y el paraíso del corazón: Escrito en Checo desde 1623 y después de la batalla de la Montaña Blanca (1620).
Tratado universal para la reforma de la humanidad
Consulta general sobre la enmienda de los asuntos humanos: (escrita entre 1644-1670).
MetodoPara Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Así como la naturaleza es única, igual que Dios, así también el método como imitación de la naturaleza debe ser único, desplegándose entre enseñar-aprender, leer-escribir, palabras-cosas.
Para aprender y enseñar recomendó proceder de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo, etc

Otroaporte de gran importancia, con una de sus obras «Orbis-Pictus», es la inclusión de ilustraciones para enseñar y la utilización del teatro y la interpretación teatral como un instrumento importante de motivación y estimulación del aprendizaje.
OVIDE DECROLY
La característica fundamental en el siglo XIX son sus fuertes cambios. Cambios en todos los ámbitos de la vida y el conocimiento. Revoluciones detodas las índoles tendrían su lugar. La economía sufriría dos fuertes revoluciones industriales, la primera entre 1750 y 1840, y la segunda entre 1880 y 1914. En política, las nuevas ideas del anterior siglo sentarían las bases para las revoluciones burguesas, revoluciones que se explayarían por el mundo mediante el imperialismo y buscaría alianza con el movimiento obrero al que, para evitar...