Comenio

Universidad Latinade México
Dora del Rocío Guerra Torres
Teoría Pedagógica

Presentación
Es estudio de las ideas pedagógicas no se limita a ver una iniciación a la filosofía antigua ocontemporánea. Tampoco se reduce a lo que los filósofos dijeron con respecto a la educación.
Por ser radical, esa reflexión es también rigurosa y alcanza principalmente las finalidades de la educación. No seda solamente una respuesta general a los problemas educacionales. De cierta forma ella “muerde” la realidad, es decir, se pronuncia por las cuestiones y los hechos inmediatos que nos conciernen comoeducadores,
Iluminada por la historia de la educación y de la pedagogía la filosofía de la educación muestra el presente y señala un futuro posible. Y ese es el programa, la propuesta, tanto para uncurso de filosofía de la educación como de teoría educacional, de historia de la educación o de historia de pensamiento pedagógico.
El estudio de la teoría educacional nos invita a la acciónindividual y colectiva. Por eso nos damos cuenta de que ninguna cuestión debe ser trivializada; al contrario , todos los aspectos de la realidad necesitan ser trabajados, elaborados.
Los textos queseleccionamos y presentamos en este libro representan el resultado de una larga experiencia como profesor de historia y filosofía de la educación. La investigación de este libro se inicio en 1971. Laselecciones recayeron en los autores que marcaron su época , ya sea como filósofos , sociólogos, educadores, que influyeron en el pensamiento actual.
Preferimos pensar las ideas de los pensadores en ordencronológico histórico. Asi mostramos que tan unida esta la evolución de la educación a la evolución de la misma sociedad.
La historia de las ideas es discontinua, No existe previamente unperfeccionamiento creciente que haga las ideas filosóficas-educativas antiguas dejen de ser validas y sean superadas por las modernas, Las ideas de los clásicos de la filosofía continúan vigentes es por eso que...