Comentari De L'Ensenhament (Guerau De Cabrera)

Català text

1. Rima i mètrica
2. Resum del contingut estrofa per estrofa
3. Interpretació
a. Cerca de referències
b. Extracció de la informació
c. Missatge // Intencionalitat
4. Conclusió
Emissor: Alejandra
Receptor: Professora
Canal: Escrit
Codi: Català
Tema: Literatura medieval, lírica trobadoresca
Missatge: Anàlisi i interpretació de la cançóensenyament de Guerau de Cabrera
Intencionalitat: Demostrar que he entès el poema i el sé comentar
Registre: Estàndard

COHERÈNCIA
-Ennumeració
ni d’aldaer
ni de Rainer.
-Encadenaments

COHESIÓ
Connectors textuals:
Aixi doncs, per tant, aleshores
SELECCIÓ I ORDRE:
El poema ens explica com s'ha de ser per ser un bon trobador
Principi: ens indica lo escencial que ha de saber un joglar.Cultura bàsica, llenguatge...
Primer ens indica els trobadors més importants
La gent els coneixia perquè els anomena com amb un nom que no era el seu.
Tot seguit, passa als cantars de gesta, que era coneguts per tothom.
Després ens explica les llegendes de de Bretanya i els cavallers
Encara que els cavallers són ficticis, a base d’anar sentint els cants dels joglars, la gent s’ho creu, i enalguns casos vol esdevenir joglar.
Després d’això ens enumera els principals personatges bíblics (tothom els ha de conèixer).
Ens parla de la mitologia: (Grècia i Roma).
Personatges de les ultimes estrofes.
No distingeixen els personatges reals amb els ficticis i es pensa que tots són reals.
Conclusió: Acaba citan una frase feta.
2.Resum de la cançó. Temàticament es pot dividir en dues parts:en la primera (24 versos), Guerau de Cabrera retrau al joglar Cabra que no faci bé algunes activitats pròpies del seu ofici; en la segona, molt més llarga, li retrau que no conegui i transmeti determinada literatura, de manera que, en aquesta part, el poema es converteix en una llista sense ordre cronològic de la literatura que es coneixia a l'època, des de la més antiga, els clàssics grecs illatins, a la més moderna, els trobadors contemporanis. La darrera estrofa retreu més carències professionals del joglar i l'acomiada.
11.1rs cavaller – personarges literaris
5.Relació entre bretons i gascons
6.Millors trobadors
18.Tipus de gèneres literaris
19.Tipus de coneixement de la societat de l’època
3.Anàlisi , rima i mètrica
4.Figures retòriques
9.Concepte de la millor cançó13.Capacitat transformadora de la literatura
12.Imitació de la literatura per part de la societat
14. Coneixement imprecís de la literatura clàssica
22. Trobadors- occità
21. Trobador-Ofici
23. Relació entre el nom del trobador i el del joglar
16. Coneixement del gènere bíblic
10. Importància de la Matèria de Bretany
7.Coneixement de Cantars de Gesta
11. Incursió de la lírica trobadoresca a laMatèria de Bretanya
14. 1Popularitat d’Eric i Euid
17. Barreja d’estils.
24.Els trobadors pagaven els joglars
15. Aparició del rei Salomó
25. Comunicació entre trobadors
20. Contingut de la cultura bàsica
8. Característiques de la cançó de gesta
1. Informació de l’autor
26- Interpretació, missatge del poema.

Paràgraf

1: 1 (Presentació del text informació del trobador)
Paràgraf 2:2, 3, 4.
Paràgraf 3: 5, 6.
Paràgraf 4: 7, 8, 9 , 10, 11, 12.
Paràgraf 5: 13, 14, 14.1, 15, 16, 17.
Paràgraf 6: 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25.
Paràgraf 7: 26.

Noble i trobador, Guerau de Cabrera, també vescomte de Girona i d'Àger, és l’autor d’aquest Ensenhamen 'Ensenyament' escrit en llengua provençal entre el 1150 i el 1170 que va dirigit al seu joglar Cabrera amb la finalitatd’instruir-lo. Del trobador en tenim un origen incert i no gaire més informació sobre ell com a personatge.
Aquest ensenyament, temàticament es pot dividir en dues parts: la primera, que consta de 24 versos, Guerau de Cabrera retrau al seu joglar Cabra que no faci bé certes activitats pròpies del seu ofici i en la segona, molt més llarga, li retrau que no conegui i transmeti determinada literatura, en...