Comentario Crítico "Deficit De Autoestima"

DÉFICIT
DE
AUTOESTIMA
Evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y la adolescencia

María Paz Bermúdez

COMENTARIO CRÍTICO


PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
María de la Paz Bermúdez es Doctora en Psicología por la Universidad de Granada, profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de dicha Universidad donde ejerce como docente. Hapublicado y presentado múltiples trabajos en congresos nacionales e internacionales sobre evaluación de factores psicosociales de riesgo para el VIH/SIDA en adolescentes españoles, temática en la que lleva trabajando desde el año 1997. En la actualidad dirige dos proyectos de investigación en Colombia sobre dicho tema y diseña estrategias preventivas para la infección por el VIH dirigidas aadolescentes españoles. Ha publicado otro libro relacionado el déficit de autoestima.
La tesis central de este libro es que el déficit de autoestima es un problema que incapacita a las personas a desenvolverse de un modo sano y normal en la vida. Se adquiere en las primeras etapas del desarrollo emocional, conductual e intelectual. Presentándose en personas con altos niveles de autoexigencia,perfeccionismo, autoobservación y autovaloración. La formación de la autoestima procede de: la percepción de uno mismo, donde se incluye una visión objetiva de las habilidades, características y cualidades que se poseen y que no se poseen (evaluación); y el ideal de uno mismo, la imagen de la persona que le gustaría ser (autoconcepto). Son síntomas de déficit de autoestima la tristeza, la escasa relación conlos demás, la ansiedad, la depresión, el insomnio, la hipersensibilidad a la crítica, la competitividad, etc.
La autora explica la autoestima con una presentación secuencial de las áreas evaluables para el niño: social, académica, familiar y moral-ética. Los datos recogidos contienen como se manifiesta este problema a nivel cognitivo y conductual con respecto a si mismo, con respecto a losdemás y con respecto a la interpretación de la realidad.
La metodología aconsejada para evaluar el autoconcepto es el uso de los autoinformes, que pueden ser: estructurados (escala tipo líkert, escalas de adjetivos, técnica Q, diferencial semántico, reconocimiento de dibujos) y no estructurados: la autodescripción libre. Para la autoestima se pueden utilizar entrevistas y técnicas de observación(autoobservación de la conducta y observación a terceras personas).
María Paz Bermúdez en ningún momento expone motivos personales que le hacen interesarse por este problema. Los autores más nombrados son Clark, A., Clemens, H., Machargo Salvador, Mruck, C., Stanley Coopersmith, entre otros.
El libro está ordenado en cinco capítulos y se asemeja a un libro de texto. Este modo deorganizarlo es efectivo porque nos presenta de forma clara y con abundantes esquemas y ejemplos lo que nos quiere explicar. En él podemos encontrar aspectos tanto de la Psicología del desarrollo como de la educativa. De la primera se tratan matices relacionados con el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo del lenguaje, el cognitivo y el socio-afectivo. A nivel psicopedagógico se abordan temas comola orientación educativa, la evaluación psicopedagógica y la intervención en las dificultades del lenguaje oral, la lectoescritura y los principios generales de intervención en las necesidades educativas especiales.
Como conclusión podemos decir que la autora está firmemente convencida que el déficit de autoestima, es un problema que se presenta a temprana edad y en la vida adulta ya está muyarraigado. Por ello considera que es en esta fase donde debe detectarse y mediante observación y aplicación de las técnicas intentar resolver el problema para conseguir un niño sano y feliz. Podemos resumir diciendo que tener alta autoestima es tener una visión sana de sí mismo, alguien que acepta de modo realista sus defectos pero sin tomar una postura excesivamente crítica. Tener una buena...