Comentario de pedagogos

PENSAMIENTO PEDAGOGICO CONTEMPORANEO (PEDAGOGIAS DEL SIGLO XX)

Pedagogías del siglo XX ( Alberto Merani )

En esta lectura se analiza para empezar cómo ha ido cambiando el concepto de educación.Pero debemos iniciar por situarnos en el tiempo. La educación en la época en que la alta burguesía estaba en decadencia dejó de considerarse como sinónimo de aristocracia porque tener un título teengrandecía en la sociedad, pero en esa sociedad que predomina la vulgaridad se da el cambio debido a que los intereses cambian, ya no era la burguesía con reglas y normas de urbanidad sino la burguesíaque se interesaba en la eficacia y en la sociedad de la acción. En estas escuelas nuevas se deja atrás el papel de la lección impositiva y autoritaria para dar paso a la educación centrada en elindividuo, donde la psicología sea a la medida del niño, donde la escuela sea a la medida del niño, la educación sea individualizada y no la tabla raza donde el que le sobraba de cortaban y al que lehacía falta le estiraban para que todos dieran la misma talla, donde la lección tradicional se cambia por la actividad personal del alumno donde la educación en su punto máximo sea un acto de amor.

Eneste cambio sustancial del concepto analizaremos a tres grandes pedagogos considerados como los padres del arte de educar contemporáneo( Escuelas Nuevas ) donde predomina la autoevaluación,autoaprendizaje y el autogobierno y diremos de ellos que no son los iniciadores porque hay personajes que les anteceden (San Agustín, Santo Tomás de Aquino, con la obra “De magistro”) pero son en su momento losejecutores los que llevan a la práctica esto que se denomina “ Escuelas nuevas “.

Rousseau. Contrario totalmente a la pedagogía de su época sostenía que el niño es bueno por naturaleza asta que loechan a perder los adultos, nada que nacemos con el pecado original. Rousseau en su libro “ El contrato social “ estaba en contra de los principios del derecho divino, el sostenía que el ciudadano...