Comentario de texto. "Jardines de niños, jardines de Dios"
Páginas: 3 (658 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2015
COMENTARIO DE TEXTO. “Jardines de niños, jardines de Dios”
Ann Taylor Allen es una profesora de historia Alemana de la Universidad de
Louisville. Publicó, entre algunos libros, más de 20 artículosde revista, como el que
vamos a comentar a continuación extraído de la Revista de Educación número 281
(1986), páginas 125-154. Es una publicación científica del Ministerio de Educación,
Cultura yDeporte Español, que trata sobre la evolución tanto nacional como
internacional de la educación en los últimos años, así como su avance e innovación.
El texto se centra en la historia educativaalemana, cuya educación preescolar
en el S.XIX, que como cita el artículo, “ha estado marcada por una competencia
continua entre las opiniones liberales y las conservadoras sobre la formación delniño”
relacionando también los valores familiares y educativos.
Podemos diferenciar dos tipos de instituciones: el Bewahranstalt o guardería
con ideas conservadoras y el kindergarten defendiendo ideasliberales.
Entre ambas existe un conflicto debido a sus actitudes diferenciadas sobre la
visión pública y privada de la vida. Los conservadores defendían un abandono tardío
del hogar y opinaban quelos kindergartens sustituían a la familia destruyendo tales
valores. En cambio, los liberales querían crear un espíritu comunitario basándose en la
educación independiente de los ciudadanos para crearuna conciencia social y política
de compromiso.
A pesar de los métodos modernos aparece un decreto, llamado
kindergartenverbot, que prohíbe los kindergartens, cuyas organizaciones protestantesllevan a cabo una fuerte campaña para fundar nuevos programas.
La expansión de los Bewahranstalt, dirigidos por la Sociedad de Berlín, fue
moderada. Éstos atribuyeron que fue la falta de fondos lo queimpidió abrir nuevos
centros. Aún así, siguieron defendiendo su carácter tradicional y religioso con frases
como “no son jardines de niños, sino jardines de Dios, porque pretendemos plantar la...
Ann Taylor Allen es una profesora de historia Alemana de la Universidad de
Louisville. Publicó, entre algunos libros, más de 20 artículosde revista, como el que
vamos a comentar a continuación extraído de la Revista de Educación número 281
(1986), páginas 125-154. Es una publicación científica del Ministerio de Educación,
Cultura yDeporte Español, que trata sobre la evolución tanto nacional como
internacional de la educación en los últimos años, así como su avance e innovación.
El texto se centra en la historia educativaalemana, cuya educación preescolar
en el S.XIX, que como cita el artículo, “ha estado marcada por una competencia
continua entre las opiniones liberales y las conservadoras sobre la formación delniño”
relacionando también los valores familiares y educativos.
Podemos diferenciar dos tipos de instituciones: el Bewahranstalt o guardería
con ideas conservadoras y el kindergarten defendiendo ideasliberales.
Entre ambas existe un conflicto debido a sus actitudes diferenciadas sobre la
visión pública y privada de la vida. Los conservadores defendían un abandono tardío
del hogar y opinaban quelos kindergartens sustituían a la familia destruyendo tales
valores. En cambio, los liberales querían crear un espíritu comunitario basándose en la
educación independiente de los ciudadanos para crearuna conciencia social y política
de compromiso.
A pesar de los métodos modernos aparece un decreto, llamado
kindergartenverbot, que prohíbe los kindergartens, cuyas organizaciones protestantesllevan a cabo una fuerte campaña para fundar nuevos programas.
La expansión de los Bewahranstalt, dirigidos por la Sociedad de Berlín, fue
moderada. Éstos atribuyeron que fue la falta de fondos lo queimpidió abrir nuevos
centros. Aún así, siguieron defendiendo su carácter tradicional y religioso con frases
como “no son jardines de niños, sino jardines de Dios, porque pretendemos plantar la...
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