Comentario De Texto

TÉCNICAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO:

- 1. LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO: conocer el texto mediante una lectura atenta y consciente del mismo.
-
- 2. TEMA

- 3. TÍTULO


- 4. RESUMEN DEL CONTENIDO. ¿De qué trata?

- 5. ESQUEMA

- 6. ESTRUCTURA.


- 7. MODALIDAD TEXTUAL.
- Narrativo
- Descriptivo
- Expositivo- Argumentativo
- Conversacional
- Prescriptivo o instructivo
- Persuasivo

- 8. TIPOLOGÍA TEXTUAL.
- Textos literarios:
. Narrativos
. Poéticos
. Dramáticos
- Textos periodísticos:
. Objetivos.
. Subjetivos.
. Híbridos.
-Textos publicitarios.
- Textos humanísticos.
- Textos administrativos y jurídicos.

- 9. RECURSOS UTILIZADOS
- Plano fonológico (funciones del lenguaje, modalidades oracionales que aparecen y tipo de registro utilizado)
- Plano morfosintáctico (tipos de estructuras usadas, justificación de cohesión y coherencia con análisis de conectores).- Plano léxico-semántico (repeticiones, recurrencias…)




- 10. VALORACIÓN CRÍTICA Y OPINIÓN valoración crítica y opinión personal.




1. LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO: conocer el texto mediante una lectura atenta y consciente del mismo.

- Para responder adecuadamente a los ejercicios que se plantearan al alumno, este tiene que haber hecho una lectura atenta delfragmento propuesto, realizada tantas veces como sea preciso, hasta descubrir exactamente qué nos quiere decir su autor.
- Tras una primera lectura para hacerse una idea global del texto, conviene volver a leer y subrayar las palabras importantes que recojan el tema principal. Al mismo tiempo se puede ir anotando en los márgenes cuál va siendo la idea desarrollada en cada párrafo.
- Lalectura habrá terminado solo cuando seamos capaces de expresar con rigor qué pretende comunicar el texto, cuál es su tema y cuál el contenido exacto.






2. TEMA

- Es la idea central, el eje en torno al cual se construye el texto. Viene a ser como una síntesis conceptual o abstracta de lo que el autor ha dicho (también se puede interpretar como un resumen del resumen).
- Eltema se halla presente en todo el texto y engloba al resto de asuntos secundarios o subtemas. Su presencia, a veces, no siempre es explícita. En ocasiones el autor aborda un tema sin enunciarlo explícitamente y debemos ser los lectores los que lo identifiquemos a partir de la información del texto. Para ello es esencial plantearnos dos preguntas: ¿de qué trata el texto? y ¿cuál es la intención delemisor? Si un texto trata del amor, deberemos aportar más información sobre la intención del autor: elogiar, criticar, ironizar, seducir…Si el texto es argumentativo, debe incluir la intención del autor)
- La redacción del tema suele expresarse con un sustantivo acompañado de complementos o de una breve oración: el elogio del amor mundano, el lamento por la pérdida del amante…. A veces setendrá que contextualizar el tema en el tiempo y en el espacio: costumbres amorosas en la Italia renacentista…


|Penalizaciones: |
|. El alumno capta la idea esencial pero no incluye la intención del autor(en textos argumentativos) |
|. Demasiado general: abarcacontenidos demasiado amplios (por ejemplo: “el amor”) |
|. Equivocado: su formulación no se ajusta al contenido fundamental del texto. El alumno confunde argumento y tema (texto |
|narrativo) o recoge detalles anecdóticos. |
|. El alumno redacta de forma extensa el tema del texto....