Comentario Historia De La Educacion

INTRODUCCIÓN
El texto que vamos a analizar forma parte de “Antología de escritos pedagógicos”, un texto histórico-educativo, que recoge ocho escritos del autor en torno a la educación de su tiempo y la necesidad de reformarla. Precisamente uno de estos problemas a resolver será el que representa la subdivisión de las ciencias y artes en múltiples ramas del saber.
El autor, Gaspar Melchor deJovellanos, es el representante por excelencia de la Ilustración española. Ha sido el símbolo de intelectual liberal y progresista español, perteneciente a la minoría ilustrada, teórico de la educación renovadora, equidistante del radicalismo revolucionario francés y del conservadurismo. Personalidad integradora, equilibrada y coherente. Se dedicó tanto a la poesía como al teatro, aunque loverdaderamente importante son sus ensayos sobre política, historia y economía.
El autor vivió entre dos siglos: el paso del Antiguo Régimen, de la Edad Moderna a la Contemporánea. La Ilustración fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo (especialmente Francia e Inglaterra) que abarca desde fines del s. XVII (1688 revolución inglesa) hasta el inicio de la Revolución francesa(1789). Es el s. XVIII o Siglo de las Luces por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón.
ANALISIS
Para comenzar, en la primera parte del texto, el autor explica hubo un interés por las obras de la antigüedad clásica como fuentes de conocimiento, tras finalizar la Edad media, pero Jovellanos critica que después de un interés inicial seproduce una inclinación hacia las obras centradas en el arte de las letras creando un escaso interés hacia lo relacionado con las ciencias que según la opinión del autor son mas útiles ya que estas consigues una mayor prosperidad social.
En la segunda parte del texto Jovellanos explica el desarrollo de otra época caracterizada por dificultades y reformas de la iglesia y debido al temor que se letenía a esta institución se abandono el total estudio de la ciencia.
Para concluir, en la tercera parte del texto Jovellanos, el autor, destaca el nacimiento de las universidades pero lamenta que en estas todo gire en torno a la teología y deje a un lado todo lo relacionado con la ciencia, ya que las iglesias son fundadas por la IGLESIA.
COMENTARIO.
Gaspar Melchor de Jovellanos nace en Gijónen 1744. Estudia en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Oviedo. Bachiller en cánones, abandona la carrera eclesiástica para dedicarse a la jurídica: Alcalde del Crimen de la Audiencia de Sevilla y Alcalde de la Casa y Corte de Madrid. Tras la muerte de Carlos III su suerte cambia: es apartado de la Corte. En Gijón funda el Instituto de Estudios Asturianos y nombrado Ministro de Justiciapor Godoy. Las fuerzas reaccionarias, opuestas a su espíritu reformador, promueven su cese y lo logran. De nuevo regresa a Gijón y, en 1801, es deportado a Mallorca. Acepta ser representante de la Junta de Asturias en la Junta Central. Muere en 1811.
El texto que estamos comentado es paradigmático de una de las preocupaciones constantes del autor: la de reformar las instituciones y costumbresvigentes en España. Condenamos a la juventud a memorizar reglas y preceptos; dedicamos a los métodos para alcanzar la verdad, el tiempo que se debiera dedicar a alcanzarla y poseerla. Se prolonga así el camino de la sabiduría, sin acercarla nunca a su término. Así es como, en lugar de amor,les inspiramos odio y aversión a unos estudios en que se siente envejecer sin provecho.
Jovellanos plantea en su ideario educativo lo siguiente: “el objeto general de toda instrucción se cifra en el conocimiento de Dios, del hombre y de la naturaleza”. A tal efecto divide las ciencias en metódicas, basadas en el arte de pensar y hablar (primeras letras, gramática, retórica,...