COMENTARIO:La crisis DEL ACTUAL MODELO DE GESTIÓN
Páginas: 15 (3654 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público Puno
DIDACTICA DE COMUNICACIÓN PARA
EDUCACIÓN PRIMARIA III
LA CONCEPCIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
La expresión material educativo ha tenido y sigue teniendo un gran número de acepciones, lo que en ocasiones puede llevar a confusión.
Entre las expresiones más usuales, se encuentran las siguientes:
- Medios auxiliares- Medios didácticos
- Recursos audiovisuales
- Recursos didácticos
- Recursos perceptuales del aprendizaje
- Materiales didácticos
- Materiales educativos
- Materiales multisensoriales
- Materiales suplementarios.
Sólo manejaremos la expresión Materiales Educativos y entenderemos por ellos todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro deun contexto educativo global y sistemático, que estimulan la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
Sería absurdo pretender que con los materiales educativos se resuelven, como panacea universal, todos los problemas pedagógicos planteados al maestro, menos aún podrán sustituir almaestro y su enseñanza.
A continuación, con el fin de clasificar y enriquecer la definición dada anteriormente, se revisarán algunas definiciones de medios educativos dadas por diferentes autores.
Margarita Castañeda nos dice: “Un medio es un recurso de instrucción que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad, y que implica tanto la organización didáctica del mensaje quese desea comunicar, como el equipo técnico necesario para materializar ese mensaje’.
Meredith afirma que: “Un medio educativo no es meramente un material o un instrumento, sino una organización de recursos que medía la expresión de acción entre maestro y alumno”.
Allen considera al medio como: “Un recurso de instrucción que representa todos los aspectos de la medición de la instrucción, através, del empleo de eventos reproducibles. Incluye los materiales, los instrumentos que llevan esos materiales a los alumnos, y las técnicas o métodos empleados”.
Para poder entender en forma más evidente lo que es un medio educativo, es necesario tener en cuenta cuatro características esenciales:
1. Recursos de instrucción.
2. Experiencia mediadora.
3. Organización de lainstrucción.
4. Equipo técnico.
En un medio o recurso de instrucción se distinguen dos aspectos:
a) Aspecto intelectual: La organización y estructura didáctico-pedagógica del mensaje contenido que se va a transmitir.
b) Aspecto mecánico: la maquinaria y el equipo, necesario para materializar el mensaje.
CONCEPTOS DE MATERIAL EDUCATIVO
El Material Educativo es cualquier objeto usado en losCentros educativos que sirve como medio de enseñanza o aprendizaje.
El Material Educativo es el conjunto de medios de los cuales se vale el maestro para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, para que estos adquieran conocimientos a través del máximo número de sentidos. Es una manera práctica y objetiva donde el maestro ve resultados satisfactorios en la enseñanza-aprendizaje.
El MaterialEducativo es un medio que sirve para estimular el proceso educativo, permitiendo al alumno adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conducta de acuerdo a las competencias que se quieren lograr. Como medio auxiliar de la acción educativa fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero jamás sustituye la labor del docente.
Los materiales educativospueden estar dentro o fuera del aula, considerando que las murallas del Plantel sirven sólo de protección y que la realidad natural y social en su plenitud deben estar a disposición del estudiante, por lo que las relaciones entre el material presentado en clase y los conocimientos previos del educando es tarea central del docente, para hacer significativo el aprendizaje.
Los materiales...
Pedagógico Público Puno
DIDACTICA DE COMUNICACIÓN PARA
EDUCACIÓN PRIMARIA III
LA CONCEPCIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
La expresión material educativo ha tenido y sigue teniendo un gran número de acepciones, lo que en ocasiones puede llevar a confusión.
Entre las expresiones más usuales, se encuentran las siguientes:
- Medios auxiliares- Medios didácticos
- Recursos audiovisuales
- Recursos didácticos
- Recursos perceptuales del aprendizaje
- Materiales didácticos
- Materiales educativos
- Materiales multisensoriales
- Materiales suplementarios.
Sólo manejaremos la expresión Materiales Educativos y entenderemos por ellos todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro deun contexto educativo global y sistemático, que estimulan la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
Sería absurdo pretender que con los materiales educativos se resuelven, como panacea universal, todos los problemas pedagógicos planteados al maestro, menos aún podrán sustituir almaestro y su enseñanza.
A continuación, con el fin de clasificar y enriquecer la definición dada anteriormente, se revisarán algunas definiciones de medios educativos dadas por diferentes autores.
Margarita Castañeda nos dice: “Un medio es un recurso de instrucción que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad, y que implica tanto la organización didáctica del mensaje quese desea comunicar, como el equipo técnico necesario para materializar ese mensaje’.
Meredith afirma que: “Un medio educativo no es meramente un material o un instrumento, sino una organización de recursos que medía la expresión de acción entre maestro y alumno”.
Allen considera al medio como: “Un recurso de instrucción que representa todos los aspectos de la medición de la instrucción, através, del empleo de eventos reproducibles. Incluye los materiales, los instrumentos que llevan esos materiales a los alumnos, y las técnicas o métodos empleados”.
Para poder entender en forma más evidente lo que es un medio educativo, es necesario tener en cuenta cuatro características esenciales:
1. Recursos de instrucción.
2. Experiencia mediadora.
3. Organización de lainstrucción.
4. Equipo técnico.
En un medio o recurso de instrucción se distinguen dos aspectos:
a) Aspecto intelectual: La organización y estructura didáctico-pedagógica del mensaje contenido que se va a transmitir.
b) Aspecto mecánico: la maquinaria y el equipo, necesario para materializar el mensaje.
CONCEPTOS DE MATERIAL EDUCATIVO
El Material Educativo es cualquier objeto usado en losCentros educativos que sirve como medio de enseñanza o aprendizaje.
El Material Educativo es el conjunto de medios de los cuales se vale el maestro para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos, para que estos adquieran conocimientos a través del máximo número de sentidos. Es una manera práctica y objetiva donde el maestro ve resultados satisfactorios en la enseñanza-aprendizaje.
El MaterialEducativo es un medio que sirve para estimular el proceso educativo, permitiendo al alumno adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conducta de acuerdo a las competencias que se quieren lograr. Como medio auxiliar de la acción educativa fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero jamás sustituye la labor del docente.
Los materiales educativospueden estar dentro o fuera del aula, considerando que las murallas del Plantel sirven sólo de protección y que la realidad natural y social en su plenitud deben estar a disposición del estudiante, por lo que las relaciones entre el material presentado en clase y los conocimientos previos del educando es tarea central del docente, para hacer significativo el aprendizaje.
Los materiales...
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