comer grito el cerdito

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OMER!, GRITO EL CERDITO
Jonathan London

Acerca de este cuento

“¡Comer!” es la primera palabra del cerdito. Cada vez que la dice su
madre atiende al llamado y le sirve de comer. El cerdito no repara en cuidados cuando se trata de alimentarse: come sobre el plato, unta la comida en su cuerpo y termina ensuciándolo todo: el babero, la mesa, la
silla, el piso de la cocina… ¡todo! Apesar de que su hermana le pide
ser dulce y que su padre le pide que sea limpio, el pequeño come
de afán, embadurnando todo lo que se encuentra a su alrededor
y, no satisfecho con esto, le quita el plato a su hermana y come
también de él. Sus padres y su hermana, y hasta el perro y el
gato acaban embadurnados.
Entonces mamá lo desviste, lo baña y lo lleva a la cama;
pero, al salir de sucuarto, escucha al cerdito decir: “¡Comer!”,
y luego, “¡Limpio!”, que es su segunda palabra. Mamá le
ofrece un flan y el pequeño come contento, sin untarse ni
ensuciar nada: “Dulce”, dice el cerdito entre dientes; esa es
su tercera palabra.

Sobre el autor
Jonathan London es un autor norteamericano que lleva más
de veinte años en este oficio, a pesar de nunca haber estudiado formalmente literaturao temas relacionados con la escritura
creativa. Escribe desde muy joven. Cuando se graduó del colegio
hacía poesía y luego empezó a escribir textos para adultos. Finalmente, tras el nacimiento de sus hijos, enfocó sus esfuerzos en los libros para niños.
Los temas de sus libros a menudo tienen que ver con vivencias personales y sueños, con la naturaleza y los animales salvajes.

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Interésdel libro
¡Comer!, gritó el cerdito es una historia en la que sobresalen dos temas cruciales del desarrollo infantil. Por un lado, el libro subraya el valor de las primeras palabras de los niños, que marcan su entrada en
una amplia esfera de interacción y comunicación. Y, por otro, brinda
la oportunidad de reflexionar sobre la importancia de la limpieza y de
tener “buenos modales” para poderconstruir una mejor relación con
nosotros mismos y con los demás.
El texto, lleno de graciosos detalles, está escrito en rima, dando
cadencia y humor al argumento y haciéndolo muy entretenido para
los pequeños. Las ilustraciones, elaboradas con un estilo muy original,
son bastante divertidas y hacen especial énfasis en los detalles y en los
contrastes de color.

¡Comer!, gritó el cerditoJonathan London

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royectos

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omer!, gritó el cerdito

SE CRECE Y SE APRENDE
¿Cuándo aprenden a hablar los niños y cómo lo hacen?
Motive a los pequeños a que, con ayuda de sus padres e investigando en la biblioteca, intenten
explicar cómo aprenden a hablar los niños: ¿es un proceso natural?, ¿quién les enseña?, ¿aprenden ellos solos? Deberán llevar sus conclusiones a clase ycompartirlas con sus compañeros.
¿Cuándo aprenden a comer correctamente?
Solicite a los niños que mencionen algunas de las normas acerca de comer correctamente: qué
es prudente y qué es riesgoso hacer, por qué es útil e importante utilizar cubiertos y servilletas, etc. Por grupos, pueden realizar representaciones acerca de aquellas cosas que, por salud y
bienestar, se deben tener en cuenta en lamesa.
¿Qué cosas más aprenderán?
Pida a los niños que piensen en qué actividades les gustaría aprender a hacer (preparar un pastel, sembrar una planta, montar en bicicleta o a caballo, volar un papalote, etc.). Después, solicíteles que actúen como si ya supieran hacerlo y que lo representen frente a sus compañeros.
Para terminar, los niños podrán hacer una lista de dichas actividades en suscuadernos; así en un
futuro podrán ir marcando las actividades que van aprendiendo.

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LIMPIANDO AL CERDITO
¿Por qué se asocia la figura del cerdo con la suciedad?
Reúna a los niños en grupos para que traten de establecer las razones por las cuales se asocia
a este animal con suciedad, ¿se debe a su forma de comer o a lo que come?, ¿lo...