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UADERNOS DE LECTURA EFECTIVA
Los nuevos Cuadernos de lectura efectiva ofrecen a los alumnos actividades y juegos basados en los libros de la Colección Kalafate, de Almadraba Editorial, que reúne obras clásicas universales adaptadas siguiendo las directrices de la Lectura Fácil.
Sus actividades tienen como objetivo la mejora de la lectura y la comprensión lectora, así como elperfeccionamiento de la expresión y la ampliación del vocabulario.
Por su planteamiento directo, su carácter motivador y su estructura visual clara y concisa, los cuadernos pueden ser utilizados tanto en el aula como de manera autónoma por parte del alumno.

Haz un clic aquí para descargarte la propuesta didáctica del programa de lectura efectiva.
Estructura de los cuadernos
— Antes de la lecturaEste apartado orienta al lector sobre el libro que va a leer. Se proponen actividadesde atención visual y lectora sobre los aspectos formales del texto, y también ejercicios que permiten activar los conocimientos previos que pueda tener el lector.
— Durante la lectura
En este apartado, las actividades están organizadas por capítulos en los que se trabajan diferentes habilidades lectoras agrupadasen los siguientes tipos: atención y agilidad visual, lógica y razonamiento, vocabulario, memorización, comprensión, expresión creativa.
— Después de la lectura
Se proponen actividades de comprensión global, de síntesis, de redacción de pequeños textos y/o de reflexión crítica, y la elaboración de esquemas y resúmenes.



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Bienvenidos al blog de la ColecciónKalafate de Almadraba Editorial. Los libros de la colección son adaptaciones de clásicos universales de la literatura siguiendo los criterios de la Lectura Fácil.
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Por su planteamiento directo, su carácter motivador y su estructura visual clara y concisa, los cuadernos pueden ser utilizados tanto en el aula como de manera autónoma por parte del alumno.

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— Antes de la lectura
Este apartado orienta al lector sobre el libro que va a leer. Se proponen actividadesde atención visual y lectora sobre los aspectos formales del texto, y también ejercicios que permiten activar los conocimientos previos que pueda tener el lector.
— Durante la lectura
En este apartado, las actividades están organizadas por capítulos en los quese trabajan diferentes habilidades lectoras agrupadas en los siguientes tipos: atención y agilidad visual, lógica y razonamiento, vocabulario, memorización


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