Como afecta la desnutrición en el desarrollo psicomotriz

¿Cómo afecta la desnutricion el desarrollo psicomotriz?
Desarrollo psicomotor: Proceso que implica adquirir y perfeccionar progresivamente conductas como resultado de la maduración y la interacción con el medio ambiente. Se divide en 5 áreas: motriz gruesa, motriz fina, visomanual, cognitiva, lenguaje y personal-social.
Conductas del desarrollo:
Se refiere a las habilidades y capacidades queel niño va a adquirir de acuerdo a su proceso de maduración e interacción con el medio ambiente.
La desnutrición en los primeros años de vida provoca un déficit de crecimiento, del desarrollo psicomotor y la capacidad de aprendizaje del niño.
En la etapa prenatal y postnatal el desarrollo del sistema nervioso es determinante en el potencial del desarrollo neuropsicomotriz del bebe.
Un análisisacerca del impacto de la desnutrición sobre el desarrollo psicomotor en el niño, nos obliga a tomar en cuenta todos los aspectos del desarrollo incluyendo la actividad y atención, el desarrollo psicomotor, cognitivo, el lenguaje y desarrollo personal-social del niño.
Efectos de la desnutrición en el desarrollo psicomotor
Se incluyen dos aspectos, nivel de actividad y nivel de atención, ya que seconsideran muy importantes en todos los procesos de aprendizaje de conductas del desarrollo. Se examinan también en cuatro áreas que son cognitiva, motora, lenguaje y personal-social.
Nivel de actividad y atención
La falta de curiosidad impedirá los procesos de recolección, organización y creación de respuestas a la información integrada que constituyen la base para el aprendizaje motor ycognitivo.
Desarrollo motor y cognitivo
En el niño, el movimiento es critico cuando se adquiere una serie de procesos cognitivos.
La mayoría de estudios en humanos sobre desnutrición proteica-calorica reportan déficit cognitivos y emocionales. Factores sociales y económicos actúan como moduladores del impacto del déficit sobre las funciones cognitivas y emocional.
Dentro de los efectos sobre eldesarrollo motor, las conductas mas reportadas en niños con déficit de micronutrientes están relacionados con el equilibrio.
Las deficiencias de micronutrientes como hierro, yodo, zinc han sido correlacionadas con desviaciones en el desarrollo motor y cognitivo.


Fe
El hierro tiene un rol importante en los procesos de mielinización y organización conductual, particularmente en la maduraciónneuronal y de la conexiones sinápticas durante los primeros 2 años de vida.
Zn
El zinc es importante para el crecimiento celular y la producción de enzimas necesarias para la síntesis de ARN y ADN.
La estructura y función cerebral se afecta por el déficit de zinc y este causa daños permanentes en la función y estructura durante los periodos de rápido desarrollo del SN.
Los efectos de estasalteraciones estructurales en niños incluyen: disfunción cerebelar y alteración de respuestas conductuales y emocionales.
Durante los periodos neonatal, lactancia y preescolar se han reportado tres efectos importantes:
Crecimiento (peso y talla)
Desarrollo motor
Nivel de actividad.
Las alteraciones en las funciones motora y cognitiva repercuten en la adquisición de conductas motoras gruesascomo la deambulación y disfunciones del movimiento, también causa pobre rendimiento escolar, pobre desempeño cognitivo, alteraciones sensoriales, retardo mental , apatía y retraso en la adquisición de conductas verbales.
Desarrollo del lenguaje
Para lograr su desarrollo:
1. La voz nos va a permitir producir y emitir sonidos.
2. El oído nos va a servir para recibir estímulos sonoros y losintegramos a nivel central
3. El cerebro actúa relacionando los estímulos y trata de comprender su significado para producir una respuesta.
4. Es necesaria la interacción social para facilitar la interacción y comprensión con los otros individuos y el mundo que los rodea.
El déficit de micronutrientes como hierro y zinc están asociados a cambios conductuales importantes en el niño. El resultado...