Como Aprende El Cerebro A Lo Largo De La Vida

COMO APRENDE EL CEREBRO A LO LARGO DE LA VIDA

La adolescencia (10 a 20 años) El cerebro adolescente puede ser entendido como “una obra en construcción”. La adolescencia es un momento de cambiosmentales profundos, que afectan la constitución emocional (la conciencia social, el carácter y las tendencias hacia el desarrollo de enfermedades mentales).
La niñez (3 a 10 años) Los niños de muycorta edad son capaces de desarrollar una comprensión sofisticada de los fenómenos que los rodean; son “aprendices activos”.
Es un período en el cual el individuo se encuentra especialmente abierto alaprendizaje y a los desarrollos sociales; también cuando puede emerger un comportamiento antisocial.
El aprendizaje temprano incluyen la lingüística, psicología, biología y la física; también cómofuncionan el lenguaje, la gente, los animales, las plantas y los objetos.
El cerebro es un motor increíblemente poderoso y único en cada uno de nosotros. Su capacidad de desarrollar la comunicación entrecada neurona nos hace ser lo suficientemente inteligentes como queramos ser, esto dependerá de cuanto nos esforcemos intelectualmente.
Las implicaciones del medio ambiente en el aprendizaje sonprofundas; las diferencias individuales son moldeadas en forma importante por la experiencia y por ciertos tipos de educación y capacitación.

Motivación La motivación es crucial para el aprendizajeexitoso. Al querer aprender el mayor motivo de hacerlo es cuando se logra comprender lo que se está haciendo y este se convierte en el mayor placer que el cerebro logra experimentar, por lo menos encuanto a aprendizaje.
Hay una relación interactiva entre la experiencia y la estructura cerebral; la experiencia ocasiona cambios en la estructura cerebral, la cual influye a su vez en los efectos que laexperiencia siguiente tiene sobre el cerebro.
La edad adulta y el adulto mayor, hay considerable evidencia que indica que los adultos mayores evidencian menor especificidad de diferenciación en el...