como aprenden los estudiantes


I. ¿Cómo aprenden los estudiantes?
El Aprendizaje:
Proceso que tiene lugar en la mente de los estudiantes y es llevado a cabo por éstos.
Implica cambio en conocimientos, creencias, actitudes y en la forma de comportarse de los estudiantes.
Desarrollo holístico:
Interactúa con diferentes procesos del desarrollo estudiantil
Susan Ambrose condensó 7 principios que dan cuenta de cómo ocurreel proceso de aprendizaje los cuales interactúan entre sí:
1. El conocimiento previo de los estudiantes influye en su aprendizaje, facilitándolo o impidiéndolo
Depende de la solidez del conocimiento previo que tenga el estudiante para crear nuevo y mejor conocimiento, de lo contrario, se dificultará y habrá interferencia en el proceso de aprendizaje.
2. La forma como los estudiantes organizanel conocimiento influye en el aprendizaje: en cuánto aprenden y aplican lo que saben.
Teniendo en cuenta el nivel de las conexiones que debe crear el estudiante entre distintos elementos del conocimiento, ya que si son organizadas de manera precisa, el conocimiento será aplicado de manera efectiva, de lo contrario, dicho proceso fracasará.
Lo anterior se relaciona con el primer principio ya queel conocimiento previo que poseen éstos deben estar organizado de manera adecuada en aras de integrar nuevo conocimiento.
3. Existen factores que ayudan a motivar a los alumnos: determinan, dirigen y sostienen lo que los estudiantes están dispuesto a hacer para aprender.
Lo importante es la búsqueda de valor y de sentido que tiene el aprendizaje para cada estudiante para que la motivación seasiempre mayor y logren conseguir el resultado añorado.
De esta manera podrán organizar su conocimiento de una manera esquemática o a la preferencia del alumno, para una mejor comprensión y por ende, un mayor aprendizaje.
4. Las competencias se adquieren y desarrollan de una manera sistemática: para adquirir las competencias, los estudiantes deben aprender destrezas elementales, practicar suintegración y saber cuándo aplicar lo aprendido.
La idea consiste en que el estudiante adquiera una serie de habilidades mediante la práctica y posteriormente combinarlos fluidamente para que se conviertan en procesos automáticos y sepan cuándo y dónde aplicarlos de manera correcta.
Los profesores juegan un papel fundamental ya que deben tener en cuenta los elementos inmersos en el proceso deaprendizaje en aras de facilitarlo.
5. La práctica y la retroalimentación deben estar dirigidas hacia metas y deben articularse entre sí.
Las metas deben estar bien definidas en aras de mejorar el aprendizaje. Se debe retroalimentar de manera eficiente, logrando hacer ver al estudiante las formas en las que puede seguir adelante para lograr el cumplimiento de dichas metas. Al igual que en el puntoanterior, el docente juega un papel fundamental en la adecuada retroalimentación del alumno en aras de conseguir una práctica productiva.
6. El nivel de desarrollo de los estudiantes interactúa con el clima social, emocional e intelectual del curso, impactando en el aprendizaje.
Es importante tener en cuenta que los profesores tienen la capacidad de facilitar un ambiente positivo, entiendoque al igual que ellos, los alumnos también son seres humanos que poseen sentimientos que pueden verse inmersos dentro del proceso de aprendizaje. Una vez mas vemos el papel activo que posee el docente, quien debe formar un clima agradable y apropiado para el desarrollo y por consiguiente, para facilitar el proceso de aprendizaje.
7. El auto aprendizaje o aprendizaje auto dirigido debe seradquirido. Para ello el estudiante debe monitorear y ajustar su aproximación al proceso de aprendizaje.
Es importante que los estudiantes sean inducidos por los docentes a que valoren y conozcan sus habilidades y potencialidades así como sus debilidades, en aras de lograr un conocimiento eficiente (proceso metacognitivo).
Una vez mas vemos como se relacionan los principios al ver el papel fundamental...