Como Controlar La Hiperactividad De Los Chicos En El Aula

Como controlar la hiperactividad en el aula de clase

No se altere y grite a alumnos hiperactivos.
La mayoría de los niños que presentan una hiperactividad muy elevada, y son difíciles de controlar, muchas veces, son niños que requieren captar la atención, sentirse atendidos, y recibir aprobación por sus logros.A menudo, su hiperactividad, les hace sentirse rechazados por ser incomprendidosal momento de hacerse muy enérgicos para hacer actividades, precisamente en momentos de los cuales, otros necesitan quietud, silencio y tranquilidad.
La hiperactividad en los niños, muchas veces se debe a que:
Son niños muy listos,
Son niños que están expuestos a ambientes donde el estilo de vida de sus familiares es muy agitado,
Son muy maduros y las actividades infantiles de niños de su edad,les crea cierta apatía,
Son niños maltratados y quieren estar molestando a otros niños,
Son niños muy mimados y están acostumbrados a que los mimen mucho y llamar la atención
Son niños que no se sienten queridos, y hacen cosas para hacer que le presten atención,
Son niños que tienen algún problema emocional no tratado, etc.
Debido a todos estos factores que probablemente, podrían estargenerando este tipo de reacciones en los niños; es que el docente, debe saber controlar la situación, y tratar de trabajar en e l niño sus déficit de atención, su intranquilidad y su comportamiento un poco intolerante, de una manera que no conlleve a gritos, amenazas, insulto, avergonzarlo en público, y mucho menos llegar a agitarlo o tomarlo por algún miembro de su cuerpo, con ira.
Ocupe su agenda deactividades equilibradamente.

Muchas veces, los niños muestran demasiada intranquilidad, cuando hay escasa actividad en el salón, o por el contrario cuando hay un exceso de actividades;esto también puede convertirse en un factor favorable o desfavorable, dependiendo de la forma como se lleve a cabo.
Cuando el docente trabaja con sus alumnos en un lapso de tiempo muy pequeño, y el resto detiempo los deja de su cuenta, esto les da en cierta medida, cierto derecho a tomar la aptitud que desee apenas haya culminado las tareas asignadas, y es probable que mientras realizó las actividades estuvo un tanto quieto, pero a penas la finalice, sentirá que tiene derecho de hacer lo que quiera en su tiempo libre, aunque el resto de la clase siga trabajando, este ya se siente preparado para hacerde su pequeño tiempo libre un tiempo para disfrutar.
También, se da la situación de que si por el contrario, el docente, les asigna grandes cantidades de tareas en el aula, las cuáles les hacen ocupar mucho de su tiempo para realizar esas actividades, ellos también tienden a hacer una especie de huelga o protesta, portándose mal para hacerle sentir al docente, que están inconformes porque eldocente le ha dejado muy poco tiempo para jugar, y esto hace que la rebeldía se manifieste, usando un poco de intranquilidad en el aula, para manifestar su desacuerdo con respecto al tiempo ocupado para realizar tareas en el aula.
Todo docente, debe ser equilibrado en el salón y aprender a ocupar todo el tiempo que usarán en el aula, de una manera favorable para todos, debe usar parte del tiempo paramuchas actividades importantes.
El docente debe priorizar a la hora de usar su tiempo de clase:
Tiempo para enseñarlos,
Tiempo para asignarles tareas para comprobar si aprendieron,
Tiempo para recreación,
Tiempo para corregir los trabajos que han hecho,
Tiempo para recordar lo aprendido,
Tiempo para asignar nuevas tareas para una próxima clase
Mientras el docente, coordine el tiempo declase de una manera productiva, motivadora, creativa y variada, esto no dará muchas posibilidades de que el alumno tenga tiempo disponible para molestar en clase, sino que la hiperactividad que siente, la podrá distribuir en realizar todas las actividades que el docente va a irle redireccionando.

Asígneles roles que le den responsabilidades en el aula.
Hay muchos niños que necesitan recibir la...