Como debe ser el maestro en el siglo XXI
Páginas: 6 (1456 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2013
ENSAYO
COMO DEBE SER EL MAESTRO
DEL SIGLO XXI
PRESENTADO POR
MANUEL VILLADIGO ULLOA
OLGA RIVERA
(TUTORA)
Universidad de Cartagena
CREAD
Centro Regional Abierta y a Distancia
Licenciatura de Informática
III SEMESTRE – GRUPO ALIANZA
Cartagena 26 noviembre de 2010
DESARROLLO
Analizando losdiferentes modelos pedagogico, observamos que la educación ha pasado por varios paradigmas. Si nos remontamos en la época a partir del año 1900 se instruía es decir el profesor decía y el alumno oía, en esta época la educación era unidireccional.
En el año 1944 el profesor pasa a ser maestro, explica ya no al alumno sino al estudiante que ahora este entiende, y este no simplemente se dedica aescuchar. En el año 1975 el maestro pasa a ser educador y el estudiante es el educando, donde este último aprende mediante un proceso de construcción del conocimiento acompañado del educador.
El el año 2000 el educador pasa a tener un nuevo rol que es mediador en el proceso de formación y el educando a ser el protagonista de su aprendizaje. Todo este andamiajes de la educación y lo que signifca ,y la importancia que tiene sobre los individuos nos da pautas para reflexionar y a la vez preguntarnos ¿como debería ser el maestro del siglo XXI?.
Tomando las palabras de varios ilustrado como José Martí que predicó que “EL SER HUMANO SE EDUCA DE LA CUNA A LA TUMBA”. El frances Claparede había escrito “LA EDUCACIÓN ES VIDA Y NO PREPARACIÓN PARA LA VIDA” y Pablo Freire sostiene que “ELSER HUMANO ES UN SUJETO EDUCABLE MIENTRAS VIVE”.
Estos ilustre en algo coincide es que la educación es permanente, es decir que el hombre siempre va aprender cosas nuevas por muy sabio y experiencia que este tiene nunca va dejar de aprender y a medida que se enseña se aprende más porque el conocimiento es social y hay que compartirlo para poder aprender y enseñar.
Retomando la preguntaanterior la nueva visión de la educación del nuevo siglo, implica cambios en el quehacer de los docentes especialmente en su formación. El maestro para poder enfrentar los nuevos desafíos necesita estar actualizandose, preparandose en la medida que se necesitan ser formados en la perpectiva de la educación permanente.
Los tiempos cambia debido que la información la tenemos a la mano y pasa a granvelocidad con la llegada “TICS” (tecnologia de la informaciín y comunicación), a transformado la educación que el maestro del siglo XXI, debe afrontar en sus nuevos roles y competencia. El profesor que no vaya a la vanguardia de la tecnología este con el tiempo puede desaparecer debido a sus conocimientos van quedando obsoletos.
El profesor Alvaro Recio Colombiano comenta que el maestro delsiglo XXI será un pedagogo-investigador, de modo que se convierta en un agente de cambio de él mismo, de sus aprendientes y de la comunidad circundante. Estoy totamente de acuerdo con lo anteriormente menciondado y además quiero anexarle algo más a los comentarios del profesor Alvaro Recio, como futuro licenciados en informatica no podemos limitarnos a las computadoras que es haware o softwaretambien hay que tener en cuenta los fenomonos socio-cultural que es una tendencia educativa de la poblaciones étnicas y culturales que nos vamos enfrentar en un salon de clase.
La educación multicultural e intercultural es una tendencia que trata de responder a la diversidad cultural que tenemos en nuestro pais y es importante el maestro pedagogo-investigador que estrategía utilizar paradiseñar una buena metodologia con la intención de buscar el rendimiento academico en su población estudiantil con diversidades culturas.
Touraine (2005) señala que la educación del siglo XXI se encuentra ante una encrucijada, pues por un lado se plantean exigencias para generar egresados capaces de incorporarse en forma efectiva al mundo del trabajo, además de formar ciudadanos disciplinados,...
ENSAYO
COMO DEBE SER EL MAESTRO
DEL SIGLO XXI
PRESENTADO POR
MANUEL VILLADIGO ULLOA
OLGA RIVERA
(TUTORA)
Universidad de Cartagena
CREAD
Centro Regional Abierta y a Distancia
Licenciatura de Informática
III SEMESTRE – GRUPO ALIANZA
Cartagena 26 noviembre de 2010
DESARROLLO
Analizando losdiferentes modelos pedagogico, observamos que la educación ha pasado por varios paradigmas. Si nos remontamos en la época a partir del año 1900 se instruía es decir el profesor decía y el alumno oía, en esta época la educación era unidireccional.
En el año 1944 el profesor pasa a ser maestro, explica ya no al alumno sino al estudiante que ahora este entiende, y este no simplemente se dedica aescuchar. En el año 1975 el maestro pasa a ser educador y el estudiante es el educando, donde este último aprende mediante un proceso de construcción del conocimiento acompañado del educador.
El el año 2000 el educador pasa a tener un nuevo rol que es mediador en el proceso de formación y el educando a ser el protagonista de su aprendizaje. Todo este andamiajes de la educación y lo que signifca ,y la importancia que tiene sobre los individuos nos da pautas para reflexionar y a la vez preguntarnos ¿como debería ser el maestro del siglo XXI?.
Tomando las palabras de varios ilustrado como José Martí que predicó que “EL SER HUMANO SE EDUCA DE LA CUNA A LA TUMBA”. El frances Claparede había escrito “LA EDUCACIÓN ES VIDA Y NO PREPARACIÓN PARA LA VIDA” y Pablo Freire sostiene que “ELSER HUMANO ES UN SUJETO EDUCABLE MIENTRAS VIVE”.
Estos ilustre en algo coincide es que la educación es permanente, es decir que el hombre siempre va aprender cosas nuevas por muy sabio y experiencia que este tiene nunca va dejar de aprender y a medida que se enseña se aprende más porque el conocimiento es social y hay que compartirlo para poder aprender y enseñar.
Retomando la preguntaanterior la nueva visión de la educación del nuevo siglo, implica cambios en el quehacer de los docentes especialmente en su formación. El maestro para poder enfrentar los nuevos desafíos necesita estar actualizandose, preparandose en la medida que se necesitan ser formados en la perpectiva de la educación permanente.
Los tiempos cambia debido que la información la tenemos a la mano y pasa a granvelocidad con la llegada “TICS” (tecnologia de la informaciín y comunicación), a transformado la educación que el maestro del siglo XXI, debe afrontar en sus nuevos roles y competencia. El profesor que no vaya a la vanguardia de la tecnología este con el tiempo puede desaparecer debido a sus conocimientos van quedando obsoletos.
El profesor Alvaro Recio Colombiano comenta que el maestro delsiglo XXI será un pedagogo-investigador, de modo que se convierta en un agente de cambio de él mismo, de sus aprendientes y de la comunidad circundante. Estoy totamente de acuerdo con lo anteriormente menciondado y además quiero anexarle algo más a los comentarios del profesor Alvaro Recio, como futuro licenciados en informatica no podemos limitarnos a las computadoras que es haware o softwaretambien hay que tener en cuenta los fenomonos socio-cultural que es una tendencia educativa de la poblaciones étnicas y culturales que nos vamos enfrentar en un salon de clase.
La educación multicultural e intercultural es una tendencia que trata de responder a la diversidad cultural que tenemos en nuestro pais y es importante el maestro pedagogo-investigador que estrategía utilizar paradiseñar una buena metodologia con la intención de buscar el rendimiento academico en su población estudiantil con diversidades culturas.
Touraine (2005) señala que la educación del siglo XXI se encuentra ante una encrucijada, pues por un lado se plantean exigencias para generar egresados capaces de incorporarse en forma efectiva al mundo del trabajo, además de formar ciudadanos disciplinados,...
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