Como Elaborar Un Pei

DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACION Leyes N° 27867, 27902 y 28013

GOBIERNO REGIONAL DE TACNA

DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?
DOCUMENTO ORIENTADOR

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¿CÓMO FORMULAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL? CONSIDERACIONES MINARES: PRELIventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinadaposición en el entorno socioeconómico. Para ello es preciso ejercitar un planeamiento más abierto, expansivo y proactivo, la ventaja comparativa de una organización está en las habilidades que desarrolla, recursos, conocimientos y atributos que lo caracterizan y dispone la institución educativa de los cuales carecen sus competidores o tienen en menor medida, ello hace posible un mayor rendimientofrente a los demás. La aplicación de estos conceptos supone una orientación hacia el entorno y una actitud estratégica que nos conlleve a la excelencia, o sea con características de oficiencia y eficacia de la organización. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.Consiste en determinar la direccionalidad que debe tener una organización para conseguir sus objetivos de mediano y largo plazo. “Prever situacionesfuturas, conocimientos o inconvenientes y adaptar a la institución para dar respuestas.”2

EL PARADIGMA.- Se entiende como un modelo, teoría, percepción, presunción o marco de referencia que incluye un conjunto de normas y reglas que establecen parámetros y sugieren como resolver problemas exitosamente dentro de esos parámetros, es un lente a través del cual vemos el mundo en formainterpretativa. Para Thomas Kuhn en su obra “La estructura de las Revoluciones científicas” llevó el concepto que: “Los paradigmas científicos son ejemplos aceptados de la práctica científica actual, ejemplos que combinan ley, teoría, aplicación e instrumentación y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigación científica… Es un procesobasado en el análisis permanente tanto del medio como del ambiente interno de la organización, lo que permite investigación se basa en paradigmas compartidos están sujetos a las mismas reglas y patrones en la práctica científica”.
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LA COMPETITIVIDAD.Es la capacidad de una organización pública o privada de mantener sistemáticamente
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ARTHUR, Joel.Paradigmas.Pág.34

Planeamiento integral.Ministerio de Educación. Pág.22

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DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO.- Es un estudio exploratorio y descriptivo de variables internas y externas de la organización, propicia el conocimiento de las amena-zas, oportunidades, fortalezas y debilidades y para ello se ha estandarizado el empleo de las matrices de evaluación de factores en el método FODA. PROYECTO.- Es un documento orientador de losprocesos diseñados en su totalidad para alcanzar los objetivos, metas y resultados, se tiene que trabajar con previsión, ordenamiento coherente y racional de las acciones y plazos, de los medios, técnicas y recursos disponibles para ejecutarlo. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?.- Es un Instrumento de planificación estratégica y de gestión que presenta una propuesta singular para dirigir yorientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos, administrativos e institucionales, resulta de un proceso creativo y participativo de los diversos miembros de la comunidad educativa. También: El proyecto puede definirse como una conducta de anticipación que supone el poder representarse lo inactual (que no es actual) y de imaginar el tiempo futuro para la

construcciónde una sucesión de actos y de acontecimientos".3 ¿POR QUÉ ELABORAR UN PEI?.- Porque lo nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustantivos en su principal escenario (La institución educativa) que constituye la primera instancia de gestión, la base del sistema educativo. Allí se desarrollan los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos conducentes a la formación humana. -...