como enseñar a leer y escribir
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2014
¿Cómo enseñar a leer y escribir?
La escritura y lectura responderán a un doble propósito. Por una parte, un propósito didáctico y por otra parte, un propósito comunicativo relevante desde laperspectiva actual del alumno.
Considero que para la adquisición del proceso de lectura y escritura, no existe una formula, intervienen varios factores tales como, la necesidad de comunicarse, elambiente, maduración, socialización…
La experiencia de leer es adquirida por los niños, pero requieren el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio.
Se enseña a escribir identificandoletras, monosílabas, bisílabas, palabras, enunciados cortos, dependiendo de la letra que estemos utilizando.
El alumno se enseña a leer leyendo, y a escribir escribiendo. El método es visual, secrea un ambiente alfabetizador, convenciéndolo que lo escrito transmite un mensaje, colocando letreros en la puerta, banco, ventana, foco, escritorio, lo transcriben en la libreta, al momento derevisar los alumnos me leen su trabajo, donde se puede observar lo aprendido. Se utilizan alfabetos móviles, tarjetas de silabas, cuentos, Imagen texto, grafómetro, tutorías, escribiendo tareas, recados,listas de compra…
Desde la perspectiva de la cultura escrita Kalman (2009) expone que “aprender a leer y escribir va más allá de la adquisición mecánica del código escrito; requiere la oportunidadde interactuar con otros lectores y escritores, de platicar sobre textos escritos, de insertar su uso en situaciones y contextos múltiples, y usar el lenguaje con fines propios para entender surelación con procesos y configuraciones históricas y políticas. Y sobre todo, exige el acceso a discursos sociales, representaciones de significado y formas de significar, y de diseñar respuestasapropiadas (Gee, 1996; Kress, 2003; Brice Heath y Street, 2008).”
Gómez palacio
PALEM
GRAFOMETRO
ALFABETO MOVIL
AULA ALFABETIZADORA
USO DEL NOMBRE
CANTO
FOROS DE LECTURA
VALORACION estrategia...
La escritura y lectura responderán a un doble propósito. Por una parte, un propósito didáctico y por otra parte, un propósito comunicativo relevante desde laperspectiva actual del alumno.
Considero que para la adquisición del proceso de lectura y escritura, no existe una formula, intervienen varios factores tales como, la necesidad de comunicarse, elambiente, maduración, socialización…
La experiencia de leer es adquirida por los niños, pero requieren el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio.
Se enseña a escribir identificandoletras, monosílabas, bisílabas, palabras, enunciados cortos, dependiendo de la letra que estemos utilizando.
El alumno se enseña a leer leyendo, y a escribir escribiendo. El método es visual, secrea un ambiente alfabetizador, convenciéndolo que lo escrito transmite un mensaje, colocando letreros en la puerta, banco, ventana, foco, escritorio, lo transcriben en la libreta, al momento derevisar los alumnos me leen su trabajo, donde se puede observar lo aprendido. Se utilizan alfabetos móviles, tarjetas de silabas, cuentos, Imagen texto, grafómetro, tutorías, escribiendo tareas, recados,listas de compra…
Desde la perspectiva de la cultura escrita Kalman (2009) expone que “aprender a leer y escribir va más allá de la adquisición mecánica del código escrito; requiere la oportunidadde interactuar con otros lectores y escritores, de platicar sobre textos escritos, de insertar su uso en situaciones y contextos múltiples, y usar el lenguaje con fines propios para entender surelación con procesos y configuraciones históricas y políticas. Y sobre todo, exige el acceso a discursos sociales, representaciones de significado y formas de significar, y de diseñar respuestasapropiadas (Gee, 1996; Kress, 2003; Brice Heath y Street, 2008).”
Gómez palacio
PALEM
GRAFOMETRO
ALFABETO MOVIL
AULA ALFABETIZADORA
USO DEL NOMBRE
CANTO
FOROS DE LECTURA
VALORACION estrategia...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.